2018小升初语文知识专项训练:14.文段的背诵默写及答案解析(117页)[精品]

小升初语文专项训练 文段的背诵默写

基础题

一、选择题 1.古诗默写。

1.接天莲叶无穷碧,______________________。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 2. ______________________,欲饮琵琶马上催。(王翰《凉州词》)

3.柴门闻犬吠, ______________________。(刘长卿《缝雪宿芙蓉山主人》)[来源:学科网ZXXK]

4. ______________________,天下谁人不识君?(高适《别董大》)

二、填空题 2.课文填空。

赵州桥非常( )。桥长50多米,有九米多宽,中间行( ),两旁( )。这么长的桥,全部用石头( ),下面没有( ),只有一个( )的大桥洞,横跨在37米多宽的( )上。大桥洞顶上的( )两边,还各有两个( )的小桥洞。平时,河水从( )流过,发大水的时候,河水还可以从4个( )流过。这种设计,在( )史上是一个( ),既( )了流水对( )的冲击,使桥不容易被大水( ),又减轻了桥身的( ),节省了( )。 3.精彩赏析阁。

这地方的火烧云变化________,一会儿__________,一会儿__________,一会儿__________,一会儿__________。__________、__________、__________,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1.按原文填空。

2.所填词语都是表示________的词语,我还能写出几个这样的词语__________ 3.这段话采用了_________修辞手法。 4.这段话主要描写_____________ 。 4.精彩赏析阁。

那条白线很快地向我们移来,逐渐________,________,________。再近些,只见________,形成一堵________________水墙。浪潮越来越近,犹如______________,

________地飞奔而来;那声音如同________,好像________________________。 1.按原文填空。

2.用“”画出文中的比喻句,并说说把什么比作了什么。 3.作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的? 5.课文回眸室。

(1)过了一会儿,响声____________,只见东边____________的地方出现了一条________,人群又________起来。

(2)霎时,潮头___________,可是余波还在___________般涌来,江面上依旧_______。过了好久,钱塘江才__________________。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 6.根据课文内容填空。

1.《西江月·夜行黄沙道中》代诗人 写的。明月别枝惊鹊,, ,听取蛙声一片。在我们共同拥有的蔚蓝色星球上,有一块高高隆起的第三极——。那里 有、 、……还有一座举世闻名的佛教圣殿——。《布达拉宫》

2.为了,为了,为了,邱少云像,趴在火堆里一动也不动。这句话运用了和 修辞手法。 7.佳句积累。

1.羊群一会儿( ),一会儿( ),走到哪里都像( )。 2.那些小丘的线条是那么( ),就像只用( )、不用( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入云际。

3.在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )。 8.根据课文内容填空并回答问题。

1.有的槐花( ),远看像( );有的槐花( ),近看像( )。这句话按照由到的顺序,写出了槐花的。

2.鸡儿( ),像( );狗儿( ),( );蝉儿( ),( )。这句话通过对的描写,运用的修辞方法,表现出了,衬托出槐乡孩子的

3.槐花饭是用( )做的,可好吃了。吃咸的,浇上( )、( )、( );吃甜的,撒上( ),拌上( )。

4.小小子儿往往是趴在树上,用( )。( )落下来了,小妞儿们有的( ),有的( )。那是一幅( )。走进槐乡,我们感受到槐乡的孩子具有的特点。

9.课文传真。[来源:学科网ZXXK]

1.“过去的日子如,被微风了,如,被初阳了:我留着些什么痕迹呢?”这句话选自写的《》一文。

2.“善哉,峨峨兮若泰山。”这句话的意思是它出自于和的传说故事,人们常用比喻知音难觅或者乐曲高妙。 3.给下面的诗句和作者连线。

洛阳亲友如相问 不拘一格降人才 杜甫 千磨万击还坚劲 自在娇莺恰恰啼 王昌龄 我劝天公重抖擞 一片冰心在玉壶 郑燮 留连戏蝶时时舞 任尔东西南北风 龚自珍 10.根据课文内容填空。

1.然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里( ) 一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在( )的春风里,在( )的暴雨里,在深秋的( )里,看不出有什么特别( )的时候,也看不出有什么特别( )的时候,无日不( )。

2.大自然多像一位( )的母亲!广袤的大地是她( )的胸怀,( ) 的森林是她飘逸的长发,( )的太阳是她( )的眸子,和煦的轻风是她( )的絮语。 3. 走进课文,我们跟着作者认识了一些伟大的人物,有被日本人民称为 “( )”的聂荣臻将军;有被称为“( )”的莫泊桑;《夹竹桃》的作者是( )他曾被誉为“学界泰斗”。

4. 一些古诗词在写景状物的同时,也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞,( )”表达了对江南春景的赞美;《马诗》中的“( ),快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负;于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕,( )”表现的是诗人坚守高洁的情操;《夏日绝句》中的“( ),死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。

11.古人云:诗言志,文传情。下列诗人的千古名句是他们情志的最好体现。 苏轼有千里共对明月的情谊:

, ;

李清照也有死为鬼雄的豪迈: , 。

古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。 花有形:它(夹竹桃)把影子投到墙上, , ,可以引起我许多幻想。 日有韵:(落日中)大海失去了原色, ,醉醺醺地 。 水有义:水没有一定的形状,或方或长

, ,它好像有情义。

12.请根据自己平时的积累,按提示把句子补充完整。

1.你喜欢下雪的日子吗?早晨推开屋门,看到院子里的地上、树上全挂满了雪,你会想到岑参的一句诗:、。

2.寒冷的冬天就要过去了,明媚的春天就要来临,你会想到这样一句谚语:一年之计

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