北师大版一年级语文下册《一 愿望 想飞的乌龟》公开课教案_7

小学语文一年级下册北师大版

《想飞的乌龟》教学设计

教学目标:

1、认字13个,能正确书写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文。感受乌龟想飞的美好愿望,激发学生敢想、喜 欢幻想的愿望。

教学重点:认字13个,能正确书写7个生字。

教学难点:感受乌龟想飞的美好愿望,激发学生敢想、喜 欢幻想的愿望。 教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、导入:愿望就是我们心中期望实现的美好想法。《丁丁和牵牛花》中丁丁的愿望是什么?(想让王奶奶看到美丽的牵牛花)。 2、让我们一起走进《想飞的乌龟》感受小乌龟的美好愿望。板书课题:想飞的乌龟。写字:想。“想”字由三部分组成,上面的两个木要为下面的心字底留出足够的位置。 二、出示学习目标

过渡:请看今天的学习目标,目标是方向,让我们朝着目标出发吧! 三、自主读识

(一)自主读识 1、请同学们跟老师标出自然段的序号。

2、自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音或问问同桌,多读几遍记住它。完成任务的同学请用姿势告诉老师。

看到大家端正的坐姿,老师知道同学们已经完成了自读任务。

(二)1、词语检测:乌龟 叼着 一根 棍子 两端 感觉 田野 忍不住 摔出 裂纹 听见 走吧 想要 想法 重重 掉下来 (1)词语朋友可要考考大家了,自己先读一读; (2)识字游戏。那列火车能够顺利得到红旗。

2、词语宝宝大家都认识了,字宝宝急着想和大家交朋友呢。

生字检测:龟 叼 根 棍 端 于 感 野 忍 摔 裂 纹 (1)检测形式:自读----指名读----小老师带读——开火车读

(2)游戏识字:孩子们,生字宝宝想和大家做游戏,它藏到苹果上面去了,谁还能认识它?老师就把苹果送给他。 3、读文检测。 (1)、现在我们已经和生字词语交上了朋友,可这些顽皮的字宝宝,又悄悄地躲进了课文中。请同桌两个每人读一个自然段,读得好的夸夸他,有问题了帮帮他。 (2)、看大家读的这么起劲,老师来考考你。3456自然段的对话。

老师读旁白,男生读小鸟的话,女生读乌龟的话。

①本来在地上的乌龟为什么想飞呢?

想去一个很美丽的地方。这是它的美好愿望。

②乌龟一听说不会飞就不能去,乌龟就很伤心。谁来读这只伤心的小乌龟? 指名读2-3人:乌龟很伤心。他的这个愿望实现了吗?让我们继续来学习。 四、合作读议

1、指导朗读七、八自然段。

(1)乌龟是怎样飞起来的?用——画出来,生汇报。 它飞起来有什么样的感觉?用——画出来,生汇报。

(2)这么美的景色,你想去看看吗?下面让我们一起去体会小乌龟飞时的美好感觉。分角色朗读并表演,女生小乌龟们请起立表演,男生读旁白。 (3)指导朗读。

①这只小乌龟,你能说说你飞起来的感觉吗?

这种感觉太美了,我从没感受过。

带着这种感觉来读这句话吧!乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了! ②这只小乌龟,你能说说你飞起来的感觉吗?我真是太开心了。

来带着你的开心读这句话吧!乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了! ③快乐的小乌龟们,人我们齐读这句话吧!乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了!

2、情景:①啊——乌龟从天上掉下来了!小乌龟们摔倒在地,真是太疼了,快趴在桌子上休息一下吧。②小乌龟重重地掉在地上,光滑的壳摔出了好多裂纹。 随机采访:小乌龟,你从天上掉下来摔在地上以后,你会想些什么呢? 预设答案:①我以后再也不飞了。(孩子,失败了不要紧,要紧的是只要我们鼓足勇气再去挑战困难,只有这样,我们的愿望才可能实现)

②我想再来一一次(你真是一个勇敢的孩子,祝你下次飞行成功) ③我以后在飞行时再也不说话了。(你真是一个善于反思,勤于总结的孩子,我们在实现愿望时要想出好办法。)

3、小结:这只想飞的乌龟在小鸟的帮助下,看到了美好的景色,实现了自己的愿望。即使光滑的壳上永远成了现在的样子,但它对这次飞也是无怨无悔啊! 4、孩子,你有什么愿望?想怎样实现?

五、指导写字

美好的愿望要付出努力才行,就让我们进入写字的时间,学好本领,早日实现我们的愿望吧!

1、出示生字:听 吧 要 法 掉 重 2、重点指导:掉 重

六、作业超市:

1.把《想飞的乌龟》故事讲给别人听。 2.好书推荐《科学家的故事》《达芬奇讲的升力的故事》

人类从想飞到能飞经过了几百年的愿望,努力付出,老师推荐阅读《达芬奇讲的升力的故事》《科学家的100个故事》,愿我们每个人都能实现自己的美好愿望。

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