武宣县民族中学八年级语文（上）导学案 编号：第 14份
主备人：潘和平 复备人： 审核人：教研组长审批： 班级： 小组： 姓名： 课题 故宫博物院 教学目标： 1.引导学生学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 课时 1 2.故宫的规模有多大?（温馨提示：同学们右从东西南北及面积及建筑群等去把握） 问题二:作者是依怎样的路线介绍建筑物的?（试着用双色笔把文中能标志作者介绍顺序的词语划出来，自己当导游给同学介绍故宫看能不能说清楚） 知识链接：北京故宫自1420年建成至1911年清末帝退位，共经历了明朝迁都北京后的14位皇帝和清朝入关后的10位皇帝，一共24位。分别是明朝：永乐皇帝朱棣、洪熙帝朱高炽、宣德朱瞻基、正统及天顺帝朱祁镇、景泰帝朱祁钰、成化帝朱见深、弘治帝朱祐樘、正德帝朱厚燳、嘉靖帝朱厚熜、隆庆帝朱载垕、万历帝朱翊钧、泰昌帝2.引导学生学习本文重点突出、有详有略的写法,学以致用：初步学写建筑物说明文。 教学 目标及重难点 教学重难点： 1.理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。 2.以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 3.让学生进一步认识祖国传统的建筑艺术,及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 问题三:作者为什么重点介绍太和殿?运用什么样的说明顺序？ 1.给下列加点字注音。 金銮殿() 蟠龙() 鎏金() 磬()檀香()妃嫔()湛蓝() ．．．．．．．2.结合语境,理解下列句中加点词语的含义。 (1)这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。 ．．．．。 (2)站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。 ．．．．。 4.朗读课文,根据下面图示填空。 朱常洛、天启帝朱由校、崇祯帝朱由检14位。 清朝：顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统10位。再有，明清的皇帝都是住在故宫里的（除了明朝开国皇帝朱元璋和其皇孙朱允炆住在南京，以及清朝入关前的清太祖努尔哈赤及太宗皇太极两位皇帝住在关外），只是有少数皇帝在位问题四:面对故宫如此规模宏大、壮丽的说明对象,作者运用了多种说明方法。试举例说明。 1.说说下列句子运用的说明方法及作用。 （1）第八段：“每逢大典，殿外的……烟雾缭绕。”运用了什么说明方法，有什么作用？ （2）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 2.用所学的空间说明顺序写一段文字，可介绍你最熟悉的一座建筑物也可以是你的教室或卧室，要求用上一两种说明方法。 期间外出游历、征讨过，还有就是明朝正德皇帝朱厚燳曾在紫禁城之外建过豹房以供其玩乐。所以严格说来，明清有4位皇帝没有在故宫住过，分别是：明朝太祖朱元璋、惠宗朱允炆。清朝太祖努尔哈赤、太宗皇太极。 太和殿 前朝 前三殿 故宫博物院 按顺序说明事物，详略得当。 内庭 交泰殿 后三宫 坤宁宫 5．本文说的对象是什么？对象特征是什么？ 问题一:同学们,你们到过故宫吗?你们了解哪些有关故宫的知识?请完成下列问题。 1.故宫建成于什么时候?主要设计者是谁?