1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
随着汉乐府的流行，文人开始仿作五言诗，到汉末便呈现五言诗大兴的局面。 。这些诗语言浅近自然，诗境清远平和。后人把它们奉为五言抒情诗的典范，给予了相当高的评价，如刘勰誉之为“五言之冠冕”（《文心雕龙?明诗》），钟嵘称其“惊心动魄，一字千金”（《诗品》）。 ①《古诗十九首》主要表现了夫妇、朋友间的离情别思，士人宦游失意之感。 ②这是中国诗歌史上民歌影响文人创作的一件值得彰明显著的大事。 ③有的作品还流露出感叹人生短促、及时行乐的消极情绪。
④汉末的许多五言诗，因为作者姓名不可考，自晋代以后就被称为“古诗”。 ⑤其中有十九首被南朝梁萧统编入《文选》，代表了当时五言诗创作的最高成就。 ⑥在很大程度上反映了在东汉后期政治混乱、社会动荡环境下知识分子的心态。
A．④①⑥③⑤②B．④⑤①⑥③②C．②④⑤①③⑥D．②④⑤⑥①③ 【答案】C 【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2．下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．《离骚》是战国时代著名爱国诗人屈原晚年的作品，是《楚辞》的代表作。
B．《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”。 C．《孔雀东南飞》是我国古代最早的长篇抒情诗，它与《木兰诗》齐名，合称为“乐府双璧”。 D．《归园田居》共有五首，是东晋诗人陶渊明的代表作。 【答案】C 【解析】
试题分析：《孔雀东南飞》是我国古代最早的长篇叙事诗。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 3．下列古代文学常识的说法错误的一项是（ ）
A．《诗经》的内容以风、雅、颂来划分，而赋、比、兴指《诗经》的艺术手法，《诗经》六义指风、雅、
颂、赋、比、兴。
B．《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，由西汉刘向编辑，是我国最早的文人诗集。《离
骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的叙事诗。
C．王羲之善书法，有“书圣”之称，又因为他曾任右军将军，世称王右军。《兰亭集序》的书法被称
为“天下第一行书”。
D．《古诗十九首》选自南朝梁萧统的《文选》，是东汉末年文人五言诗的选集，是五言诗成熟时期的代
表作，号称“五言之冠冕”。
【答案】B 【解析】
试题分析：《离骚》是我国古代最长的抒情诗。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《涉江采芙蓉》通过写“采芙蓉”送给所思之人来抒发思念之情和内心的痛苦与惆怅。起首“涉江
采荚蓉”一句，营造了清幽高洁的意境。花草娇嫩美丽，以之赠亲朋，可传达对亲朋的关怀、思念、祝福等感情。
B．《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》。它反映了动荡黑暗
的社会生活，主要抒写游子失志无成和思妇离别相思之情，抒发了诗人对于命运、人生的看法。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 C．曹操是建安文学的开创者和组织者，他的诗歌内容丰富，风格苍劲悲凉。有反映汉末的战乱和民生
疾苦的《蒿里行》等；有抒发自己的豪情壮志和政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。
D．陶渊明是我国东晋末期杰出的田园诗人，其作品的特点是简洁自然，质朴平实，清新含蓄，韵味隽
永。《归园田居》写的是他摆脱污浊的官场来到清新的农村的自由生活和愉快心情。
【答案】B 【解析】
试题分析：《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑，应为东汉。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 阅读下面一首古诗，回答问题。
行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐①勿复道，努力加餐饭。
【注】①弃捐：抛弃，抛开。
5．“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。（5分）
【答案】这两句运用了比兴的手法（2分）。胡马在北风中嘶鸣，越鸟在朝南的枝头上筑巢。凡物都有眷恋
乡土的本性，可是远游的人啊，你还不归来啊！表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，实则暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。（3分） 【解析】
考点：本题考查学生“分析作品的主要表现手法”的能力，能力层级为C级 6．请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。（8分）
【答案】①初叙离别之苦路远会难，以及别后日渐消瘦，衣带宽松，表达思妇相思之苦。②以胡马、越鸟
眷恋故土起兴，进而想象他乡游子心灵蒙蔽不想回归，流露出女主人公因思念而产生对游子的猜测、怀疑。③思君令人老，岁月忽已晚，暗喻女主人公因相思而产生对青春流逝、红颜衰老之感慨。④最后以期待和宽慰结束。坐愁相思无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。（每点2分 ） 【解析】
试题分析：“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的
直白的呼喊。 “相去日已远，衣带日已缓”，思妇说：自别后，我容颜憔悴，首如飞蓬，自别后，我日渐消瘦，衣带宽松，游子啊，你还不归来啊！正是这种心灵上无声的呼唤，才越过千百年，赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。猜测、怀疑，当然毫无结果；极度相思，只能使形容枯槁。这就是“思君令人老，岁月忽已晚。”“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。坐愁相思了无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。故诗最后说：“弃捐勿复道，努力加餐饭。至此，诗人以期待和聊以自慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。
考点：本题考查学生“评价文章的思想情感”的能力，能力层级为D级。 阅读下面一首古诗，回答问题。
《短歌行》 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，