龙池小学特殊群体学生关爱工作方案
为进一步做好孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生关爱工作，认真贯彻落实上级文件精神，龙池小学根据潍教办字[2015]20号文件和教育局的工作要求，特制定工作方案如下：
一、 成立领导小组
为让关爱工作规范化、常态化开展。龙池小学成立了以教办主任为组长，分管负责人为副组长，各中小学校长为成员的工作领导小组。办公室设在教研室具体分管该项工作。各学校要成立工作小组，校长为第一责任人，确定相应科室具体负责该项工作，责任到人，层层落实。
二、调查摸底，建立档案
1、完善特殊群体学生成长档案制度。9月底前各学校通过调查问卷、教师走访等多种渠道，认真扎实的摸清新学期特殊群体学生情况，形成汇总表，按照“一生一档”的原则建立专门的成长档案，班主任及成长导师要认真负责全面了解和掌握每一个学生的个人状态、家庭情况、身心发展等方面的状况。加强档案管理，学校定期对学生成长档案进行更新，注意保护学生的隐私。建立学生信息库，做到每学年更新一次。
三、多方联动，全员救助
1、学校继续完善家庭经济困难学生“应助必助”制度。全面落实国家各项资助救助政策，积极协调社会各界爱心资助。学校最大限度的在学生就餐、校车等方面提供更多减免资助政策。学校并通过学校网站、家长会及家长委员会等渠道进一步加大学生资助救助政策宣传力度，做到资助政策人人知晓。
2、制定并完善防止学生辍学、失学制度。健全义务教育入学通知书制度、学籍管理制度、辍学劝返制度，学生辍学情况报告制度等四项基本制度。层层分解和落实控辍责任目标，切实加强义务教育阶段控辍工作，努力让每一名学生都顺利完成九年义务教育。
四、全程育人，特殊关爱
1、建立健全“1+1”特殊关爱制度。为孤儿、留守儿童等每人配备一名教师妈妈（或教师爸爸）。教师妈妈兼任学生的成长导师，要每天掌握学生思想动态、及时进行教育疏导，每周至少一次与学生深入谈心，与其他任课老师会商研究一次学生情况，每季度至少进行一次家访活动。每次活动留好活动足迹，做好档案整理。双休日、节假日积极做好学生闲暇教育。学校要为其他特殊群体学生配齐、配好成长导师，实现关爱工作的无缝隙、全覆盖。
2、健全并完善安全教育、心理健康、家校联合育人等各项教育制度。并对帮教对象着重进行理想信念教育尤其是
道德和法制教育以及安全教育。鼓励他们热爱劳动、奉献社会，并给予力所能及的帮助，必要时可通过心理疏导等措施进行帮教和引导，直至其毕业。在对帮教对象进行帮教过程中，教师对了解和掌握的涉及学生或家庭的隐私内容，不得向无关人员扩散。
3、完善教师激励机制。定期评选表彰优秀教师妈妈，各学校要将特殊群体教师妈妈、成长导师等工作情况记入教师工作量，在师德考核、评优树先等方面作为重要参考依据。
龙池镇龙池小学
二〇一五年九月十八日