缩短师生之间的距离，培养新型师生情谊。 活动模块参考： 收集
从图书馆、网上收集古今中外良好家庭关系，人际关系和“假如我是父母应怎样与子女相处”、“假若我是老师应怎样和学生相处”、“假如我是孩子应怎样与父母相处”等方面的材料。 准备
准备人人资料（爱好什么就准备什么，如摄影、绘画、书法、手工制作、体育、音乐、舞蹈等方面）、以便和老师家长沟通交流。 座谈
以班为单位，学生家长、学生、老师欢聚一堂，敞开心扉，互相交流。 展示
学生从性格、爱好、家庭等方面进行自我介绍，展示自己的特长，如摄影、绘画等。 沟通
通过与长辈交心，消除存在的代沟。 表演
自编同学、父子、师生间怎样相处的小品，并进行表演，体会情谊无价的含义。
互动热评 同学评价： 家长评价： 老师评价：
走进时事天地
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没人有相信这一切会发生，所有人都只是在好莱坞虚构的电影中才能看到如此惨烈的场景：两架飞机先后撞向纽约市中心的世贸大厦。大厦里面的工作人员回忆说：“整座大厦在摇晃，看上去就好像火山正在从地底向上爆发。”假如你当时身在纽约，你会有什么感受呢？“9。11”恐怖袭击事件的发生，使我们更加关注国内外大事，让我们走进时事天地，纵观天下大事，促进人类和平与发展。 活动热区： 活动主题参考
了解“9。11”恐怖袭击事件的情况及影响。 掌握时事的一般特点和性质。
举办学习时事研讨会。 活动模块参考：
查阅：查阅报刊、杂志关于“9。11”事件 新闻报道。
观看：有条件的学校可组织学生观看录像，了解“9。11”事件的来龙去脉。 收集：收集国内处有关恐怖事件的资料。
交流：组织座谈会、交流各自对新闻时事的观点和看法。 讨论：以班为单位，讨论恐怖事件给人民生活和社会经济带来的重大损失以及对国际社会的影响。
研究：选择本年度国内外一件重大时事进行研究，了解它们的作用与影响。 参与：进行新闻发言人角色体验，召开新闻发布会或时事评论会。 走访：访问当地的新闻部门，学习一些国际知识和时事知识。
办报：以班为单位办一份简报，并充当时事评论员，纵观天下事，畅谈天下事。
写作：以“突袭事件对我们的影响”或“事件留给我们的思考”为题，写篇时事短评。 互动热评： 同学评价： 家长评价： 老师评价：
变废为宝，治理白色污染
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目前，塑料制品已广泛应用于工业、农业、科技、家庭等各个方面，为人们的工作、生活提供了便利，但是，由于这些塑料制品价格低廉，人们习惯于用完后随手抛弃。这一高分子化学产品不容易分解，于是造成了严惩的环境污染。现在，我们已经可以将废旧塑料制品回收后再次利用，让我们行动起来，搞好分类垃圾处理，让废旧塑料制品能够变废为宝，还我们一块净土。 活动热区
活动主题参考：
了解塑料制品的优点及用途。
了解废旧塑料袋的回收再利用的途径和方法。 举办有关爱护家园、保护环境的活动。 活动模块参考：
收集：利用图书馆或网络收集有关塑料制品加工、作用、污染状况以及回收再利用等方面的资料。
调查：以小组为单位，调查城市、农村使用塑料制品及其污染危害情况。 有条件的学校，可以以小组为单位，考察废旧塑料制品再利用的有关情况。 座谈：塑料制品为什么能充斥全球。废旧塑料制品特别是塑料袋对环境的污染有多大，垃圾填埋方法是否可取。 讨论：既然废旧塑料袋可以回收利用，是否就意味着一次性资料袋可以毫无节制地大量使用。
建议：1、政府应在人口密集或客流量较大的地方多设分装式垃圾箱。 2、建立废旧塑料制品回收处理、提练加工的设施。
宣传：以学校为单位，设立广播站、宣传站、向广大群众宣传白色污染给我们带来的危害和回收利用的意义。
规划：向学校提出设立垃圾回收站的规划方案。 设计：设计一个更方便、更科学的分装式垃圾箱。 互动热评： 同学评价： 家长评价： 老师评价：