人教版高中物理选修1-1精品学案 第1讲 电磁感应现象

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第1讲 电磁感应现象

[目标定位] 1.了解电磁感应现象发现过程,体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小.3.通过实验,掌握感应电流的产生条件.

一、划时代的发现

1.奥斯特在1820年发现了电流磁效应. 2.1831年,法拉第发现了电磁感应现象. 想一想 物理学领域里的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程.最早利用磁场获得电流,使人类得以进入电气化时代的科学家是谁? [答案] 法拉第. 二、电磁感应现象

1.电磁感应现象:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就产生电流.物理学中把这类现象叫做电磁感应.

2.感应电流:由电磁感应产生的电流叫做感应电流. 想一想 如果整个闭合电路都在磁场中做切割磁感线的运动,闭合回路中也一定有感应电流吗?

[答案] 没有.

三、电磁感应的产生条件

1.磁通量:用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解“穿过这个闭合电路的磁通量”.

2.感应电流的产生条件

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只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有感应电流产生. 想一想 穿过闭合回路的磁通量很大,是否一定产生感应电流?

[答案] 不是.产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化.关键在“变化”两字上,这是指穿过闭合电路的磁通量从无变有、从有变无、从小变大、从大变小等等.若磁通量很大,但是磁通量不变化,闭合回路中也不会产生感应电流.

一、磁通量

1.定义:物理学中把在磁场中穿过与磁场垂直的某一面积S的磁感线条数定义为穿过该面积的磁通量.

2.单位:韦伯,符号:Wb.

3.意义:表示穿过某一面积的磁感线条数的多少.

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1 磁通量是研究电磁感应现象的重要物理

量,如图3-1-1所示,通有恒定电流的导线MN与闭合线框共面,第一次将线框由位置1平移到位置2,第二次将线框绕cd边翻转到位置2,设先后两次通过线框的磁通量变化分别为ΔΦ1和ΔΦ2,则( )

图3-1-1

A.ΔΦ1>ΔΦ2 C.ΔΦ1<ΔΦ2 [答案] C

针对训练1 磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感线的条数”.在图3-1-2所示磁场中,S1、S2、S3为三个面积相同的相互平行的线圈,穿过S1、S2、S3的磁通量分别为Φ1、Φ2、Φ3且都不为0.下列判断正确的是( )

B.ΔΦ1=ΔΦ2 D.无法确定

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