神秘的小岛 教学目标
1、能在阅读过程中独立认识“智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍”10个生字，并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。能用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。 2、正确流利地朗读课文，熟读自己喜欢的语句。了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。
2、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。 教学重点
理解课文的意思，理解并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。 教学难点
有感情地朗读课文，熟读自己喜欢的语句，了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘是什么”两大部分。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、图片引入，揭示课题 1、欣赏描绘大海的图片。
师：大家看，这就是我们所向往的大海，大海有时风平浪静，有时又波浪滔天，真是变化莫测，或许我们每个人心中的大海都不一样吧，能不能用一两句话说说你心目中的大海
2、师：关于大海，还有许许多多人们猜不透的迷呢。来，自己读读这句话。
出示：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
（1）学习生字：慧、揣
（2）指名读，正音“揣”。理解：揣摩 （3）再指名读，齐读。
3、今天这位幽默智慧的老人又抛出了其中的一个谜语，让我们一起去揣摩、探究一座神秘的小岛，揭开它的谜底。 板书课题，齐读。
二、初读课文，感知“神秘”
1、昨天我们已经预习过课文了，知道这座神秘的小岛叫——格雷海姆岛。（指导读好岛的名称）它就在——地中海。 板书：格雷海拇岛、地中海 2、检查字词。
出示生字： 智 慧 揣 摩 弥 质 霍 爆 熔 坍
师正音：“熔、爆”形声字 “ 揣”的读音 “质”的声调 比较组词。
揣（ ） 爆（ ） 坍（ ） 熔（ ） 端（ ） 暴（ ） 塌（ ） 容（ ） 出示词语。朗读：
幽默、揣摩、水气弥漫、波涛汹涌、扩散、蘑菇状、闷雷般、瑰丽夺目、令人费解、争论不休、碧涛万顷、忽隐忽现、坍塌、不翼而飞、爆发、熔岩
3、分小节指名朗读课文，要求看清字形，读准字音。找一找文中哪一句话直接写出小岛是非常神秘的？ 4、交流；
出示：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！