小学语文识字教学中的字理的运用
【摘要】小学语文的识字教学在整个语文教学阶段起着关键作用。字理识字教学方法是根据汉字的构成规律以及学生学习语文的规律的在众多教学方法研究中最符合文字学、教育学、心理学理论要求的教学方法。以下即是关于小学语文识字教学中字理运用的探究。
【关键词】小学语文；识字教学；字理识字教学法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 小学语文的识字教学在语文教学中起着举足轻重的作用，识字教学是语文教学的基础，识字教学的质量决定着语文教学的总体质量。识字是阅读和写作的基石，是影响学生认识能力的重要因素，与学生的一
生紧密相关。因此，识字教育在低年级的学习教育中占有举足轻重的作用。字理法的应用可加深学生对于汉字的理解，更好地利用汉字的构成规律进行识字教学，让学生正确认识汉字，为下一步的学习奠定坚实的基础，也是提高学生文化素养的重要路径。 一、字理的作用
（一）字理让识字形象易懂
小学阶段的语文教学是学生整个语文学习生涯的开端，是学生对语文识字体系进行初步构建的时期。刚进入学习殿堂的小学生立即融入繁杂的汉语学习中无疑障碍非常大，其中最突出的问题就是关于汉字的记忆，而字理分析的一个重要作用就是能够让识字写字简单形象，这正好解决了学生关于汉字记忆难的问题。汉字的最大特点就是其表意性，汉字是形音义的统一体，构字方式主要是用意符表意，音符表音，使
字形里体现出构字原理。而字理分析就是利用汉字的构字规律进行教学。字理分析通过构字原理、规律等分析让学生了解字的由来、发展，了解字的构字思路。当学生对一个字的构字过程了解后，那么这个字将会牢牢地印刻在学生脑海中。汉字属于象形字，文字的书写与实际物体属于基本一致的状态，教师在教学过程中应当充分认识这一点，?⑼蓟?性特征发挥，使学生了解文字的根源，将点和线的构成细致讲解，在图画的基础上对文字进行解释，加深小学生的记忆，从而更好地激发学生兴趣，运用多种方式开展头脑风暴式的训练，提升记忆效果。 （二）字理能丰富想象力
通过对字理的分析，可以更好地加强汉字构成方面的认识，让学生掌握规律后更好地掌握一批汉字的书写方法，将汉字的构成过程引入脑海，进而实现对