部编版小学二年级语文下册期中测试卷AB卷

二年级第二学期语文期中检测A卷

时间:60分钟 满分:100分

一、基础训练营。(50分)

1.在加点字的正确读音下画横线。(9分)

咨询(xún shún) 建筑(zù zhù) ..

陀螺(tuó tóu) .的确(dí dē) .

2.读拼音写词语。(8分)

懊丧(sāng sàng) .

炸酱(zhà zhá) .

油腻(nì niu) .

泥泞(nìn nìng) .一泡尿(pào pāo) .

3.查字典,填空。(11分)

(1)“母”用音序查字法应先查音序( ),再查音节( )。“母”的第三笔

是( ),可组词( )、( )。

(2)“炒”用部首查字法应先查部首( ),再查( )画。跟“炒”的部首相

同的字还有( )、( )等。

(3)“赚、赔、贫”用部首查字法,应查部首( ),带这个部首的字大多与

( )有关。

4.把词语补充完整。(6分)

大( )小巷 四( )八方 摇摇( )( ) 昏头昏( ) 恋恋不( ) ( )空如洗 5.写出下面加点词语的反义词。(4分) (1)乘着温暖的春风,我们四处寻觅。( ) ..(2)有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”( ) ..(3)笋芽儿脱下一件件衣服。( ) ..

(4)一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。( ) ..6.给句子加上正确的标点。(6分) (1)明天你能和我一起去图书馆吗

(2)奶奶今天做了红烧茄子 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉等一大桌菜

都是我喜欢吃的

7.照样子,写句子。(6分)

(1)例:宁宁是我的好朋友。 我的好朋友是宁宁。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

_______________________________________________________ (2)天上的云一团一团的,好像巨大的棉花糖。

_______________________________________________________ 二、综合展示厅。(7分) 8.积累运用。(3分)

(1)爸爸常说:“平时肯帮人,______________。”所以,在生活中,别人有了

困难,我们应该伸出援助之手。

(2)看到刚刚钻出地面的小草,我会想起白居易的诗句:“________________,

__________________。”

9.彤彤不小心把依依借给她的铅笔弄丢了,她要怎么跟依依说?依依会怎么回

答呢?想一想,写一写。(4分)

彤彤:_________________________________________________ 依依:_________________________________________________

三、课本直通车。(11分)

10.___________妆成一树高,万条垂下___________。 11.离离____________草,_____________一枯荣。

12.“春节到,____________,____________,_____________。”我最喜欢的

传统节日是____________,它在每年的_____________,在这一天大家都要_____________。

13.小信成则____________。 四、阅读检阅台。(12分)

快乐的小公鸡

小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。他想,怎样才能快乐呢?

小公鸡跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”

小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。”

小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”

爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”

从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小

公鸡。

14.找出文中的一对反义词。(2分)

( )——( )

15.小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他____________________,后来他

_____________________________________,成了一只快乐的小公鸡。(3分) 16.老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?(4分)

_______________________________________________________________________________________________________________ 17.你认为怎样做才能快乐呢?(3分)

_______________________________________________________ 五、习作百花园。(20分)

18.先把四幅图连起来观察,发生了什么?再一幅一幅仔细观察,想一想,图

上的小动物们做了什么?会想些什么?说些什么?可以给图中的小动物起名字,或做一些简单的标注。恰当使用标点符号,写一段通顺的话,并加上标题。

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