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第十届全国中学生运动会科学论文报告会
作者：吴 键 宋尽贤
来源：《体育教学》2009年第09期
中华人民共和国第十届中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会于2009年8月14日至16日在长沙举行。本届科学大会共收到31个省、自治区、直辖市报送的论文2193篇，澳门特别行政区专门为本次大会报送论文5篇，报送论文的总数超过前两届。
一、论文评审过程和评审结果
为开好这次大会。经第十届全国中学生运动会组委会批准，成立了科学论文报告会学术委员会和论文评审委员会，制定了《论文评审基本原则和评审专家职责》、《论文评审标准》。明确了论文评审过程中，严格把关，坚持公开、公平，公正，严格程序，实行学术民主，的基本原则，统一了评审标准，进一步完善了论文评审制度，评审委员会由60名专家组成，共划分成17个评审小组。
经过评审，共评出人选论文806篇，占征文总数的36.6％。其中获得大会报告的论文55篇，占论文总数的2.5％，获墙报交流的论文288篇，占论文总数的13.1％。从人选论文的作者角度看，人选论文的第一作者，中小学校教师有512人，占63.7％(其中小学教师102人，占12.7％，中学教师410人，占51％)，大学教师233人，占29％，科研人员33人，占4.1％，教育行政管理人员19人，占2.4％，其他人员7人，占0.9％，除四川外，30个省，自治区、直辖市均有论文人选，澳门有1篇人选。
评审结束后，对人选论文进行了公示，接受社会监督，同时，委托首都体育学院进行网络查伪，剔除了个别有待进一步核实的人选论文。最后，确定人选论文803篇。
二、主要成果
(一)有关体育课程与体育教学改革的研究，反映了新一轮课程改革实施以来有关体育课程与体育教学改革的理论与实践。这些研究，对于巩固已有的改革成果，促进课程教学创新，完善体育课程体系，提高体育教学质量，具有较高的参考价值
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自2001年开始的新一轮体育课程改革在我国学校体育界引起了广泛的关注，并成为这一时期我国学校体育科研的热点。在报送的2198篇论文中这类论文有946篇，数量最多，人选为会议报告的篇数最多。在会议期间讨论的也最热烈，这类论文在客观总结8年来体育课程与教学改革经验的同时，针对改革中出现的一些新情况，新问题，提出了要进一步明确体育学科的性质，遵循体育教育的规律、重视运动文化的传承等观点，这类论文，有的结合本地的特点，就区域性的改革问题进行专题性的系统研究，比如《重庆市中小学体育与健康课程改革现状调查》，《浙江省农村小学体育课程实施的问题与对策》、《北京市高中体育课程改革选项教学实施情况的调查》、《广东省普通高中新课标实施的现状调查》等等，在一定程度上反映了课程与教学改革的客观实际，获得了大量的体育课程与教学改革的资料与事实。为进一步完善体育与健康课程标准，深化改革，提高教学质量提供了依据，但是，在如何认识和评价体育课程改革的成果上也存在不同的认识和看法，如《对中小学体育课程改革热潮中的冷思考》，《在体育课程改革的回顾与反思》等论文，引发了激烈的辩论，甚至出现了针锋相对的观点。
(二)有关开展阳光体育运动的研究成果、客观分析了贯彻中央7号文件过程中存在的制度性障碍和实际困难，对真正落实学生每天一小时体育活动，深化学校体育改革，切实提高青少年学生的体质健康水平，具有较强的现实意义
这一类论文在选题上具有时代性特点，许多研究针对“阳光体育，推进过程中的困难和学生体质健康水平持续下降等实际问题，提出了克服推进“阳光体育”的制度性障碍等观点，一些研究从“阳光体育”的视角检验体育课程设置、大课间体育活动，课外体育锻炼、体育俱乐部、社会及家庭体育、休闲体育等的实施情况，比如《构建大课间体育课程的实验研究》等等，具有研究视角独特，内容比较广泛的特点，此类研究，注意了结合我国当前的教育价值取向和社会经济发展的实际，具有较强的现实意义。
(三)有关学生体质健康问题的研究，从新视角分析导致学生体质健康下降的原因，为建立解决学生体质健康问题的长效机制提供了新的思路
学校体育的一个基本任务是维护、促进学生的体质健康，然而，近二十年来，学生体质健康的问题一直困扰社会。事实上，导致学生体质健康水平下降的原因是多方面的，决不仅仅是运动不足的单一因素。
这类论文对影响学生体质健康的因素，特别是体质健康下降的因素进行了比较系统的分析，比如，《影响我国中小学生体质健康发展的主要因素与对策研究》，尽管论文提出的建议有待实践的检验，但创新的探索是值得推崇的。这类研究出现了一些新的动向，试图利用习惯养成，教学处方等更细致，更可控的手段对不同年龄阶段、不同体质健康状况的学生进行体育干预，比如，《北京市海淀区初中生不同锻炼习惯群体体质健康状况及锻炼习惯养成模式的研究》等，所设计的干预手段具有一定的启发性。
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(四)有关体育师资队伍建设的研究，由师资配置、学历达标、地区差异转向关注体育教师的职业发展和专业化发展，这是一种研究的转向，显示了研究的逐步深入
体育教师的素质是影响学校体育发展的重要因素，高质量的教师队伍是高质量的学校体育的前提之一。这类论文，有的研究关注体育教师的自我完善与自我发展，比如，《高中体育“学习型”校本研修团队的组织与提升》，有的研究关注职业发展的状况，如《基础教育体育教师职业压力源与对策研究》，这些研究形成了新的有特色的成果，有的研究结合国家相关教师培训计划，探索了跨区域的师资培训方法，如《西部初中骨干体育教师培训创新模式与有效策略的研究》，从有效性、针对性的角度，提出了以“精专业、懂教学，通技术”为目标，构建了不同的培训模式。
总之，这类研究成果对我国体育教师培养、培训的改革，提高人才培养质量，促进体育教师专业化，具有一定的参考价值。
(五)有关学校体育管理与保障机制的研究，涉及了学校体育的法规制度、课程与教学管理、体育考试考核办法，信息技术运用等学校体育管理与保障机制的各个层面，研究成果对学校体育的管理和实践具有较高的指导价值
这类论文，有的从宏观管理的角度，或区域管理的角度展开研究，比如，《中国学校体育行政管理信息化建设的研究》、《论我国现代性体育课程制度的构建》，《上海市中小学体育场地器材的调查与研究》、《河南省中小学体育卫生工作评价体系的研制》等等，研究成果有一定的应用价值，有的研究具有较强的针对性，如《学校常规教学管理模型》、《体育考核与体育课程的衔接机制的研究》、《校本行动研究的科研管理及特色项目开发》等等，研究成果对学校体育管理的实践具有参考价值，有的研究从法律的角度切入，比如，《学校体育安全预防》、《突发公共卫生事件应急机制》、《学生体育权利》、《学校体育伤害事故的责任认定》等，研究成果有一定的案例示范性参考价值。
三、本次科报会的主要特点
(一)广大学校体育工作者特别是中小学体育教师参与科研的积极性持续高涨；西部地区报送情况有显著进步，失衡现象有所改观