1、我爱家乡山和水
学前准备 1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学环节 一、激趣导入（用时：5分钟） 二、演一演猜一猜（用时15分钟） 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一1.出示具有代表性的反映家乡景观的如： 街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 导案 1.指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 复备 评。（用时：2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美15分钟） 而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 四、 板书设计 第二课时 1.能完整描述自己画的家乡美景。 教学目标 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 3.形成热爱家乡美好山水的情操。 教学重点 能完整描述自己画的家乡美景。 教学难点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学环节 一、复习导入 二、评一评 （用时：15分钟） 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第5页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4.师生共评最佳创作奖。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 导案 你的家乡在哪里？ 复备 三、说一说，唱一唱（用时：15分钟） 四、总结全文 五、 板书设计 教 学 反 思 2、家乡的物产多又多
学前准备 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点 知道一些物产的来历和特点。 教学环节 一、激趣导导案 复备 同学们，有两位小朋友，一名叫小红， 入（用时：一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 5分钟） 二、介绍家 1.演示电脑课件（小红、小丽介绍自乡（有时己家乡的物产，生边看边观察） 2.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富15分钟） 吗？你喜欢他们的家乡吗？ 3.你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 4.今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？ 三、合作交1.小组讨论交流，家乡不同物产 流（用时：2.优秀代表上台展示 15分钟） 3.老师相机渗透了解物产的方法 四、 板书设计