健康：《喝水好处多》教学设计
活动目标：
1、让幼儿知道多喝水有益身体健康，在日常生活中有良好的饮水习惯。
2、帮助幼儿控制不良行为，多喝白开水，少喝饮料。 3、培养幼儿的观察能力和判断能力。 课前准备：
白开水、饮料、故事《白开水获金奖》、幼儿用书，笔，图片、动物手偶小狗，小猫。 活动过程： 一。观察、讨论：
1、出示图片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花，让幼儿观察、比较两盆花有什么不同？
2、讨论：花为什么枯萎了？（枯萎的花是由于长时间缺少水分的滋养）引导幼儿了解植物的生长离不开水。
3、讨论：人为什么要喝水，不喝水行不行，为什么？
人的身体和植物一样离不开水，缺水就会生病甚至死亡。我们每个人的身体就像一个小水库，里面一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上１０天左右，如果没水喝，那就惨了，连５天也活不了！
二．选择：出示实物
请幼儿观察白开水、可乐、果汁、奶这些饮品，让幼儿自己选择，喜欢什么喝什么？ 三．听故事：
听老师讲故事《白开水获金奖》使孩子知道白开水才是最好的饮品，懂得多喝白开水的重要性,在日常生活中注意少喝饮料，多喝白开水。
《白开水获金奖》
夏天，鸭鸭俱乐部举办饮料大赛。 比一比，哪种饮料对人的健康最有益。白开水也来参加了。 科学家、医生来做评委，给各种饮料打分，结果，白开水获得了金奖。“为什么不评我们？！我们的味道又香又甜，金奖应该属于我们！！！”饮料们生气的大叫，“别不服气，你们漂亮是因为在水里放了香料和色素，甜味会损害牙齿，不能多喝，色素多吃了对身体无益。”医生解释到，“希望大家多喝白开水，养成喝水的好习惯。” 四．阅读：
1、看《幼儿用书》第31页，引导幼儿说一说多喝水有什么好处？ 2、看《幼儿用书》第32页，找一找谁做的对。在（ ）内画V，告诉做错的小朋友应该怎么做。 五．实践：
1、认识质量安全图标
2、组织幼儿去喝水，提醒幼儿人多时排对等候，喝水时接水要适量，不浪费。
活动扩展：
一、 日常生活：养成幼儿起床后喝水，口渴时及时喝水的好习惯。
出示课件 ：
1、喝水最佳时间。饮水的4个最佳时间
第一次：早晨刚起床，此时正是血液缺水状态。 第二次：上午8时至10时左右，可补充学习工作时 间流汗失去的水分。
第三次：下午3时左右，正是喝茶的时刻。 第四次：睡前，睡觉时血液的浓度会增高，如睡前适量饮水会冲淡积压液，扩张血管，对身体有好处。
2、喝水的学问。
⑴、自来水。 ⑵、久置的开水 ⑶、警惕酸味饮料 ⑷空腹宜喝温开水。 ⑸多喝看不见的水 小结：
如今，重视喝水的人，越来越多了；但真正会喝的人，却为数不多。不挑时间地喝、不计较内容地喝、不动脑筋地喝……都只能证明你只是喝水，却不一定是喝对了水。在这个爱惜身体成为一种流行的年代，曾经被认为最简单的喝水，也不得不成了一门高深的学问。 二．家园共育：控制和减少孩子喝饮料的次数，让孩子了解多喝白开水的益处，在日常生活中养成良好的饮水习惯。