二、章回小说的繁荣及其原因 三、章回小说的文体特征 课程的重点、难点：
明代文学的基本特征，章回小说的繁荣及其文体特征。 课程教学要求：
通过本章的教学，使学生了解明代社会的基本特点、明代文学的特点和成就，掌握章回小说的文体特征。 思考题：
1．名词：章回小说。 2．明代文学的主要特征如何？
3．明代长篇小说繁荣的原因和特点是什么？ 4．明代长篇小说有哪些主要类型？ 5．章回小说的文体特征是什么？
第二章 《三国志演义》
课程教学内容：
第一节 《三国志演义》的成书
一、史书杂传 二、笔记小说 三、唐宋诗文 四、戏曲说唱
第二节 《三国志演义》的作者和版本
一、作者 二、版本
第三节 《三国志演义》的思想和艺术
一、《三国志演义》的思想倾向 1．仁政爱民的政治理想 2．智慧才能的人格内涵 3．忠义勇武的道德规范 二、《三国志演义》的艺术成就 1．虚构艺术 2．战争描写艺术 3．语言特征
第四节 《三国志演义》选讲：《三顾茅庐》
一、人物出场和情节结构艺术 二、语言特征
第五节 《三国志演义》的影响与流传
一、历史演义小说的成熟 二、文学影响 三、社会影响 课程的重点、难点：
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《三国志演义》的成书过程；历史演义概念；“拥刘反曹”的思想倾向；“七实三虚”的虚构艺术；战争描写艺术。 课程教学要求：
通过本章的学习，了解《三国志演义》的作者、成书、版本、思想倾向等相关知识，认识《三国志演义》的影响，认识《三顾茅庐》的情节结构艺术，掌握历史演义体小说的形成和基本特征，掌握其虚构艺术和战争描写艺术。 思考题：
1．名词：历史演义。
2．《三国志演义》的题材主要来源于哪些方面？
3．嘉靖本《三国志演义》和毛本《三国演义》在体式上有什么区别？ 4．《三国志演义》有哪些主要的思想倾向？
5．《三国志演义》“拥刘反曹”思想的内涵是什么？它是如何形成的？嘉靖本《三国志演义》和毛本《三国演义》有什么区别？
6．《三国志演义》的作者是如何处理历史真实与艺术虚构之间的关系的？ 7．《三国志演义》的战争描写艺术有何特点？ 8．《三国志演义》人物是类型化形象吗？ 9．《三顾茅庐》一节的情节发展有何特点？
第三章 《水浒传》
课程教学内容：
第一节 《水浒传》的成书
一、史书 二、笔记诗文 三、说唱 四、讲史（平话） 五、元杂剧
第二节 《水浒传》的作者和版本
一、作者 二、版本
第三节 《水浒传》的思想和艺术
一、思想内涵
1．逼上梁山
2．重武尚侠，替天行道 3．嗜酒戒色 二、艺术特色
1．百川归海式的结构 2．人物的出场与性格 3．简洁生动的语言
第四节 《水浒传》选讲：《血溅鸳鸯楼》
一、细节描写艺术 二、武松性格特征
第五节 《水浒传》的影响和流传
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一、英雄传奇小说的成熟 二、影响与流传 课程的重点、难点：
《水浒传》的成书与流传；英雄传奇概念；逼上梁山的主题；性格表现艺术。 课程教学要求：
通过本章的学习，了解《水浒传》的成书过程、作者、版本、思想内涵和艺术特色等相关知识，掌握英雄传奇体小说的形成和基本特征，掌握作品的结构特征和性格表现艺术，认识《水浒传》对后世社会与文学的影响 思考题：
1．名词：英雄传奇。
2．《水浒传》的成书与《三国演义》有何相似之处？
3．小说《水浒传》和元杂剧“水浒戏”在内容选取上有何差