《乐理视唱练耳》教学大纲
一、课程性质及任务
《乐理视唱练耳》是学前教育专业必修课,是专业基础课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，舞蹈，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
二、课程教学目标
1、通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。
2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练，有系统的逐步发展学生音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练，提高学生的音乐感知力和音乐鉴赏力。
3、学习中不但加强音乐知识和技能训练，同时要加强学生的应用能力的培养训练。
三、学时分配表
课程内容 乐理部分 第1章 音高与记谱 第2章 节奏与节拍 第3章 音乐的速度、力度、装饰音记号 第4章 音程与和弦 第5章 调及调的五度循环 第6章 大调式与小调式 第7章 五声调式与七声调式 理论 学时 4 8 6 16 10 10 6 实践 学时 2 2 2 8 4 4 2 总学时 6 10 8 24 14 14 8 第8章 如何确定调与调式及调式的多样性 10 4 14 第一章 视唱C大调（高音 谱表） 第二章 视唱全音符、二 分、四分、八分及其休止符 相结合的练习 视唱练4 2 6 2 2 4 第三章 视唱F谱表(低音 谱表)的练习 第四章 视唱附点音符、切分音等节奏的混合练习 第五章 视唱三连音、多种4 4 4 2 2 2 6 6 6 耳部复杂节奏与休止符相结合的练习 练习 第七章 视唱小调（a）练习 第八章 视唱一个升号调练习（G大调） 第九章 视唱一个降号调练习（F大调 第十章 视唱两个或两个以上升降号的练习 2 2 4 4 4 104 2 2 2 2 2 48 4 4 6 6 6 152 分 第六章 视唱弱起小节的
合计