辨析修改病句之成分残缺或赘余教案
高三语文组王小芳
知识与能力
1．掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型； 2．掌握这一类型病句辨析的基本方法。 过程与方法
1、 通过分析例题分析，寻求规律；
2、 使用学案式教学，同桌讨论，小组交流。 情感态度与价值观
热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。 重点：
1．高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析；
2．归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。 难点：
引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。 学情分析：学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。 课时安排：一课时 同学们好，从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的学习，先来了解《考试大纲》对这一板块是怎么要求的。
一、考点分析：
《考试大纲》对“辨析并修改病句”提出的具体要求是：一辨析，二修改。辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨析的基础上进行修改。能力层级为D级。就题型而言，辨析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的考查则为主、客观性试题兼用，而以主观性题型多见。
《考试大纲》对病句类型做了六种规定：
语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 而每一个大类型下又可以划分出好几个小类型，今天我们一起来探讨的是成分残缺或赘余这一类型。（板书：成分残缺或赘余）
二、明确句子成分
说到成分残缺或赘余，就必须了解 “句子成分”。（用横线画出标题“成分”二字）同学们应该是在初二就接触过关于句子成分划分的知识，句子的主干有主谓宾、定状补。
（定语） 主语 〔状语〕 谓语 〈补语 〉（定语） 宾语 （板书） 导学案上的三个例句让我们简单复习一下句子成分的划分，主要要求同学们能够提取句子的主干。
小试身手 ? 例句一
鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ? 例句二
一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。 ? 例句三
提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
学案发下去要求同学们根据例题自主归纳“成分残缺或赘余”的子类型，尝试分析总结快速判断这一类型病句的方法。现在同学们以组为单位，统一观点，给3分钟讨论时间，然后每组有一名同学陈述自己的观点。
要求陈述方式： 一、 类型
二、 怎么修改
三、 该类型有什么特点，做题中怎么快速辨别。
三、例题引路，自主归纳残缺类型。
1、由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
2、随着经济的日益发展，城市化进程不断加快，让越来越多的农民告别了自己的耕地。为了维护城郊失地农民的权益，当地政府采取了一系列措施。
记录： 学生对病句进行修改，PPT显示规范修改方法。学生总结类型，PPT总结显示，学生记录。
类型：（滥用介词导致）主语缺失
规律：※ 审读介词，句首介词引导较长内容，分析其后动词是否有主语。（经过、通过 、由于、在、从、对、对于、根据、依据，这些都是常见的介词)
1、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
2、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
记录： 类型：（偷换主语导致）主语缺失
规律总结：※ 逗号后的分句直接出现谓语动词，一定要判断是否和前面的句子主语一致。
1、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
2、鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
记录： 类型：谓语缺失
规律：※ 划分句子的主干，始终要明确主谓宾。
1、他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 2、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
记录： 类型：谓语缺失
规律：※ 注意每一个分句与宾语呼应的谓语中心词。
1、席卷全球的金融危机超越经济领域，渗透至社会的各个层面，亚洲文化面临融资动力不足、文化消费能力与需求受到影响、文化发展受到制约。
2、为了实现居民消费增长率比国内生产总值增长率高出2个百分点，国家必须实行切实有效的鼓励政策。
记录： 类型：（定语过长导致）宾语缺失
规律： 划分主干，对动词后较长内容的表述要提高警惕，关注是否有与谓语对应的宾语中心语。
1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？
2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
记录： 类型：介词缺失
规律： 在摘取主干发现无误后，还应注意枝叶，特别关注动词前表对象的状语。
前面的六组同学对成分的残缺进行了探讨，在这一大类型下，划分出
主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺，并归纳总结了一些快速辨别这一病因的方法，总的来说就是划分句子主干，梳理枝叶，同学们还注意到细微之处，在检查学案的过程中我摘出同学们分析归纳比较好的一部分，给大家展示出来，方便同学们积累。
板书：成分残缺 主语残缺、
谓语残缺、 审读主干、梳理枝叶 宾语残缺、
介词残缺，
下面我们请第七组同学给咱们分析成分赘余部分。