善用信息技术打造高效课堂
摘要：随着因特网络的普及、信息技术的广泛应用与迅猛发展，教学方式及手段已发生了深刻的变化。现代信息技术在教育中的应用，绝不是简简单单的教育方式、手段的变化，而必将对当代的教育思想、方向、模式、方法等教学要素产生深刻影响。
关键词：信息技术；高效课堂；课程整合 中图分类号：G630
一、用信息技术辅助课堂教学，优化课堂教学结构，全面落实三维教学目标
随着因特网络的普及、信息技术的广泛应用与迅猛发展，教学方式及手段已发生了深刻的变化。现代信息技术在教育中的应用，绝不是简简单单的教育方式、手段的变化，而必将对当代的教育思想、方向、模式、方法等教学要素产生深刻影响。
大量的教学实践表明，多媒体的使用不仅能够优化课堂教学结构，拓宽学生的视野，充分调动学生学习的积极性，有利于学生对知识的理解与掌握，更使学生真正意义上做到想学、会学，从而加快教学改革的步伐，很好地落实课堂教学目标。如在讲“价值的创造与实现”时，从素材的选择上，
笔者侧重发挥学生的主体作用，课前安排学生分小组收集整理素材，查找有关“价值的创造与实现”的成功范例，很多学生从网络上或者是图书馆里查到国内外很多创造巨大财富的实例。通过上课汇报交流，笔者发现学生查找的资料很丰富，形式不拘一格，有文字的，有网页的，有PPT或者视频文件，等等，很多资料非常具有典型性。
二、运用多媒体资源有利于拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识积淀
现代教育技术手段的不断发展，大大提高了教育资源的利用效率，促进了教育资源的共享。受资源、地域、环境等因素的影响，学生缺乏广泛的信息来源，信息技术的使用解决了这一问题。如在进行“现代文明的环境危机”的教学时，让学生在网络上了解世界各国的环境状况，尤其是出现的一些较大的自然灾难和防御措施等。教师安排了“我们身边的动植物伙伴”的专题调查活动，并要求学生撰写调查报告，可以借鉴网络、图书、生活等课程资源。经过一段时间后，学生交上来的资料非常生动形象、具体详实。他们有的利用网络平台了解自然环境的变迁，有的是听老人讲故事，了解有关他们经历过的环境危机的体验等。课上，让学生展示自己的调查成果，当出现哪些濒临灭绝或已经灭绝的动植物的图片、人们肆意捕杀野生动物的视频和无休止地砍伐森林资源的资料时，学生被这些视频或者图片信息震惊了，深刻体
会了保护自然环境的历史责任感和使命感。这样教学，不仅拓宽了学生的知识视野，丰富阅读积淀，更重要的是激发了学生热爱大自然、保护环境的意识，实现人与自然的和谐相处，使情感与价值观这一教学目标落到实处。
三、利用信息技术手段营造愉悦的学习氛围，使教师教得轻松，学生学得愉快
传统的课本、黑板、草稿只能提供文字、文本、图形、图像，信息技术能很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体有机集成，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前；虚拟现实技术可以在屏幕上实现具有实时三维效果的、近乎逼真的景象，使学生有身临其境的感觉。因此，当我们在教学中需要用对抽象的东西直观化时，现代的信息技术给了我们很好的支持。思想政治中涉及的概念、法规、原理等都很抽象，难以理解，又很枯燥无味，记忆困难。这是很多学生对该学科不感兴趣的主要原因，因此对学习思想政治就有了为难情绪。然而，当把信息技术与思想政治学科有机整合以后，学生的积极性大大增加，课堂氛围变得活跃，让学生亲身感受到思想政治知识就在身边。如在“树立正确的消费观”这节课的教学中，学生对“消费”这一概念较为熟悉，但对这一知识的理解较为片面，对消费方式、消费意义的理解不是很深刻。教师在教学时应通过具体的事例加以说明，