第2课时 固体压强
,考标解读)
1．通过实验，理解压强。2.知道生产、生活中增大和减小压强的方法。
,思维导图)
,核心考点梳理)
压力
1．定义：__垂直__作用在物体表面上的力。
2．产生原因：物体接触，因挤压发生了__形变__。 3．单位：__牛顿(N)__。 4．重力与压力的区别： 区别 重力 施力物体 __地球__ 施加压力 的物体 受力物体 受力物体 本身 被压的 物体 作用点 __重心____ 被压的 物体上 方向 竖直向下 与被压 物体表面 __垂直__ 压力 实验探究“影响压力作用效果的因素”
1．实验装置：
实验中通过观察海绵的__凹陷程度__，来比较压力的作用效果。 2．研究方法：__控制变量法__。
(1)控制__受力面积__相同时，研究压力与压力作用效果的关系。 (2)控制__压力__相同时，研究受力面积与压力作用效果的关系。 3．实验结论：
(1)在__受力面积__相同时，__压力__越大，压力的作用效果越明显。
1
(2)在__压力__相同时，__受力面积__越__小__，压力的作用效果越明显。
压强的概念
1．定义：物体所受__压力__与__受力面积__之比叫压强。 2．公式：__p＝__。
3．国际单位：__帕斯卡__，简称__帕__，符号是__Pa__，1 Pa＝__1__N/m。 4．物理意义：物体受到的压强为10 Pa，表示__单位面积上物体受到的压力为10__N__。 5．怎样减小或增大压强： (1)减小压强的方法：
①在压力相同时，__增大受力面积__，则压强减小。 ②在受力面积相同时，__减小压力__，则压强减小。 ③减小__压力__的同时，增大__受力面积__，压强减小。 (2)增大压强的方法：
①在压力相同时，__减小受力面积__，则压强增大。 ②在受力面积相同时，__增大压力__，则压强增大。 ③增大__压力__的同时，减小__受力面积__，压强增大。
特殊形状的固体压强
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FS
柱状物体的固体压强和容器形状为柱体的液体压强问题： 柱体：(横截面积相同)正方体、长方体、圆柱体、棱柱
一个柱体放在水平地面上，其密度为ρ，底面积为S，高度为h，求柱体对地面的压强。 F＝G＝mg＝__ρVg＝ρShg__，
FρShgp＝__＝＝ρgh__。
SS形状为柱体的容器有：烧杯、__量筒、圆柱形玻璃杯等__。
,典例解析)
【例1】(2013昆明中考)修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，可以减小纪念碑对
地面的________。
【解析】根据压强公式p＝可知，增大受力面积可减小压强。
【答案】压强
【例2】探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，小明做了如图所示的三个实验：
FS 2
(1)通过观察三次实验时泡沫塑料________________显示压力的作用效果。
(2)比较______两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)比较a、b两图所示实验，说明________________________________________________________________________。
【解析】(1)力的作用效果之一是使物体发生形变，力越大，力的作用效果越明显，物体的形变就越大，实验时，小桌是压在泡沫塑料上的，通过泡沫塑料的被压下的深浅程度或形变程度来表示压力作用效果的。(2)研究压力作用效果大小跟压力大小的关系时，保持受力面积不变，改变压力的大小，观察泡沫的凹陷程度和压力大小的关系，实验ac说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大。(3)实验ab说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大。
【答案】(1)凹陷程度；(2)a和c；(3)压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
【例3】(2017昆明中考)一位质量为60 kg的歼15舰载机飞行员来到航母的水平甲板
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上，若双脚与甲板的接触面积是0.04 m，则他双脚站立时对甲板的压强是多少？(g取10 N/kg)
【答案】解：在水平甲板上，对地面的压力：F＝G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N，
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双脚站立时着地面积：S＝0.04 m， 则双脚站立时对甲板的压强：
F600 N4p＝＝2＝1.5×10 Pa。 S0.04 m
,随堂检测)
1.在下列事例中，为了减小压强的是( A ) A．大卡车的车轮比小轿车多而宽 B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的 C．缝衣针、注射器的针头都很尖 D．菜刀用过一段时间需要磨一磨
2．一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是( B )
A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压力不变 C．A对桌面的压力不断变小 D．A对桌面的压强不断变小
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