小学五年级科学下册演示实验报告单

实验内容：探究杠杆省力的秘密（五年级下册第一单元）课题：1、怎样抬高讲台

实验器材：带有刻度的木尺、若干同样的铁圈、火柴盒、牙签实验类型：教师演示、学生操作实验步骤，操作要点： 1.组装杠杆实验装置

（1）在火柴盒的盒面中央放上一根牙签；

（2）把木尺横放在牙签上，使牙签在木尺的中间，使木尺平衡；

（3）如果木尺的平衡点不在木尺的中央，可用在木尺上翘的一端加橡皮泥的方法使木尺保持平衡。

2.探究杠杆平衡的方法

.在木尺左边第二道线上放两个铁圈，那在木尺右边该怎样放铁圈就能使木尺保持平衡呢？提醒实验注意点：

①放铁圈时要轻、如有多个铁圈要垒起来放，不能分散开来放；

②强调每一次只能在木尺右边一个地方放铁圈，不能分散放在右边的两个地方； 3、学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总结根据杠杆平衡的不同方法，探究杠杆省力的秘密。 4.整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。实验内容：探究斜面能省力（五年级下册第一单元）课题：2、斜坡的启示

实验器材：平板测力计、小车、光滑的长木板、长方形木块（可用长方形仪器盒代替）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤，操作要点：

1.测出垂直提升小车所需的力 1.用平板测力计垂直提升小车；

2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。 2.测出在不同坡度斜坡上拉动小车所需的力

1.利用同一块长方形木块，想办法搭建不同坡度的斜面。（可以利用长方形的长、宽、高） 2.提醒实验注意点：提升小车时要匀速、缓慢向上运动；平板测力计要与木板保持平行；在小车运动的过程中读出读数；木板每次搭在木块上的位置应相同。 3.学生边实验边记录实验数据； 4.汇总学生实验数据。

3.实验总结：引导学生分析实验数据，找出斜面省力的秘密。 4.整理器材：整理器材，保持整洁。

实验结论：使用斜面可以省力，斜面的坡度越小就越省力。课题：3、拧螺丝钉的学问

实验器材：两个钩码、组装轮轴的部件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤，操作要点：

1.测出提升两个钩码所需要的力 1.用平板测力计垂直提升两个钩码；

2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。 2.测出用轮轴提升两个钩码所需要的力

1.演示组装轮轴：把一根粗棉线的一头拴在轴上，让线沿轴槽绕过，并在线的另一头挂上钩码；把另一根粗棉线的一头拴在轮上，让线沿轮槽绕过，并在线的另一头向下挂上测力计； 2.提醒实验注意点：

为了获得较为准确的数据，要求学生分别用大轮、小轮做三次实验，求平均数；读数时应在拉动测力计过程中读出，不能在刚拉动或拉动停止后读数。 3.学生边实验边记录实验数据； 4.汇总学生实验数据。

3.实验总结：引导学生分析实验数据，找出轮轴省力的秘密。 4.整理器材：整理器材，保持整洁。

实验结论：使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力。

实验内容：探究滑轮的作用（五年级下册第一单元）课题：4、国旗怎样升上去实验器材：组装滑轮的部件、一个钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作实验步骤，操作要点：

1.测出提升一个钩码所需要的力 1.用平板测力计垂直提升一个钩码；

2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。 2.测出用定滑轮、动滑轮提升：1个钩码所需要的力

1.演示组装滑轮：定滑轮：把定滑轮用棉线（或螺丝）固定在铁架台上，然后将另一根棉线沿轴槽绕过滑轮，一头挂钩码，一头挂测力计；

动滑轮：把棉线的一头系在铁架台上，将棉线的另一头沿动滑轮下方的沟槽绕过，在棉线的另一头挂上测力计，在动滑轮下方挂上一个钩码；