(名师整理)语文七年级上册《再塑生命的人》市优质课一等奖教案

见,海伦在没有爱的世界里多么压抑。

C.顿悟与苏醒

情境表演:学习“水”的过程。两人一组,扮演师生。

教师旁白:莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

采访扮演的同学:

莎莉文老师为什么要安排这个活动?海伦凯勒学习过后有什么体会? 【点拨】:莎莉文老师用心良苦,讲究教育方法,是个有爱心的好老师。 “水”对海伦凯勒意义重大,因为在她看来:

“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。” 【点拨】“水”不只是流动的水,它还是知识的甘泉,滋润了海伦干旱的心田。它更是情感的洪流,冲开冰冷的世界之门。这种细腻的感觉就像一把钥匙开启了海伦的心门。这对一个失明人来说,就是光明、希望、快乐和自由。

D.幸福与企盼

这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,

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我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

【点拨】这种对幸福的感知,让海伦凯勒对未来充满了企盼和向往。从此踏上了求知和创造的道路。

【设计说明:把作者抽象的心路历程形象地划分成两个阶段,并抓住语言的修辞和生动的字词进行品读,以小见大,这是教给学生品读散文的一把钥匙,回归课文去深入了解海伦再塑生命的过程。】

(三) 细节感悟:海伦凯勒对待布娃娃的态度发生怎样的转变?

从玩耍、摔碎 到 捡、拼凑

从当作玩具 到 _认为是有生命的___

从“既不惭愧,也不会悔恨”到 “悔恨莫及”

这说明了:海伦的行为方式和思想感情发生了改变,也意味着她实现了精神生命的重生和再塑。

四、爱的奇迹——探究成因

深度探究:海伦最终完成了生命的再塑,并达到常人无法企及的高度。你认为海伦的成功归功于什么?

明确:莎莉文老师的帮助:了解儿童心理,讲究教育方式,教学循序渐进,充满爱心,耐心。(在刚教育海伦认识具体事物的时候,用手指游戏法激发的海伦

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的学习兴趣;当海伦遇到困难时,不是责骂,也不是放弃,而是用海伦乐意接受的方式,营造良好的学习氛围,带领海伦走出困境;在帮助海伦认识“爱”这样的抽象事物的时候,在海伦已有的认识基础上,并把对“爱”的解释和孩子的生活实际相结合,使海伦获得的思维的提升。)

自身因素:求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。

补充简介

A.莎莉文老师倾尽一生的陪伴:安妮·莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子,自10岁时母亲去世后,她在孤儿院里生活了4年,直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。她接受教育海伦.凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。其后两人相处达50年。莎莉文老师疼爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命。

B. 海伦的努力学习:每天三小时自学,两小时默记,一小时默写。 剩下的时间练习写作。在学习与记忆的过程中,她每天坚持学习10个小时以上,到后来,一本20万字的书,她用9个小时就能读完,并能记忆下来,说出每章每节的大意,还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。

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视频欣赏,了解莎莉文老师和凯勒交流的情景。

【设计说明】:学生把握了海伦凯勒成长的过程,可以感悟出海伦凯勒面对挫折的勇气和莎莉文老师的教学艺术。补充介绍使学生对两人的了解更加立体丰满,进而更深入体会这种爱的本质。

五、爱的声音——学会感恩

生活中你是否也体验过如此温暖动人的爱呢?试着把你理解的爱形象地表达出来。仿写以下句子。

爱是莎莉文老师对海伦凯勒的再塑生命; 爱是海伦凯勒努力学习、成绩卓越的回报; 爱是_______________________, 学生交流,教师补充:

爱是运动员为国使出洪荒之力的奋勇拼搏; 爱是我们对战火中流离失所难民的同情……

【设计说明:通过前面的学习,学生已能理解再塑生命的根本动力是爱, 把课本上的感受延伸到生活中,并能指导理解自己身边的爱是升华情操的关键。学生大都能说出自己生活中的点滴之爱,教师补充爱的内涵大到国家的、世界的,丰富学生对爱的理解。】 结束语:

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爱在你我心中,它可以是我们生活中亲人朋友间的小小感动,它可以是社会上慷慨相助的正能量,它也可以是世界各国人民幸福安定的和平愿景。希望我们有爱,用爱,让自己更好,让家庭更温馨,让国家更昌盛,让世界更和平。 六、作业

1、“给海伦凯勒的一封信”

2、课下认真阅读《假如给我三天光明》 七、板书

再塑生命的人

安妮·莎莉文 海伦凯勒

黑暗——“光明” 快乐-挫败-顿悟-幸福

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