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浅谈初中物理导学案的设计及有效运用
作者：杨仕润
来源：《新课程·中旬》2015年第08期
摘 要：在初中物理课堂教学前与教学过程中都应该注重发挥导学案的导学功能，教师应对导学案进行有效的设计与研究，逐步提升导学案的有效性。 关键词：预习；讲解；练习
在初中物理课程教学中，为使物理教学的效果与质量有效，教师应该注重导学案的设计，充分发挥导学案在保障学生物理学习的主体地位以及促进教师在学生的学习过程发挥积极的引导作用，教师在对导学案精心设计的过程中，应该对导学案进行有层次性的划分，让导学案在物理课程授课前、授课中、授课后都能发挥积极的作用。 一、充分发挥导学案在初中物理课前的导学作用
在初中物理课程教学中，为有效提升物理教学的有效性，教师应该鼓励学生进行课前预习，学生经过课前预习，不但能够提前对文章的内容进行有效的把握，还能够为相关概念的理解奠定基础。为学生获得预习效果，教师在进行导学案的设计时应该充分运用导学案来对学生加以引导，培养学生的探究精神，增进学生对课文概念的理解。导学案的设计不仅要对新的知识进行大概的引入与介绍，还应该对旧的概念进行简述，引导学生复习工作的开展。让学生在学习新知识时，能够有效地结合旧知识来进行理解，提升学生知识的贯通与运用能力。 二、充分发挥导学案在初中物理教学中的作用
在物理课程教学中，教师不仅要注重对教学方法的创新与研究，还应该注重发挥导学案在促进学生对知识点的理解中的作用，让学生通过不断地练习来巩固和加强对课本上的相关概念的理解。教师在对新知识进行讲解时，可以在导学案中对课本上的知识进行补充，让学生借助导学案来对新知识加以了解。教师在对较为复杂的知识进行讲解时，应该运用一些道具对知识进行展现，将知识更加直观、清晰地呈现在学生的面前。教师在开展课堂教学时，为有效提升学生学习的效果，应该注重对学生的质疑及探索精神的培养，让学生在对物理知识进行学习时能够积极地进行思考并提出问题，导学案中的相关问题的设计能够有效地让学生对所学知识进行有效的归纳与总结，加深学生对知识的印象。 三、充分发挥导学案在初中物理课堂教学后的作用
课堂教授的知识是有限的，为有效增进学生对物理知识的了解，在开展课堂教学后，教师应该有针对性地为学生准备一些练习题，学生在对练习题的解答中能够有效地查缺补漏，导学案课后导学的功能也能够得到有效的实现。