第五单元测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
一、积累与运用(27分)
1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是( D )(2分) A．孱头(càn) 猥琐(wěi) 灼灼其华(zhuó) ．．．B．凝望(nínɡ) 瞬息(shùn) 芳草萋萋(qī) ．．．C．挑逗(tiǎo) 迸溅(bènɡ) 仙露琼浆(jiānɡ) ．．．D．一摞(luò) 伫立(zhù) 忍俊不禁(jìn) ．．．2．下列字形有误的一项是( C )(2分) A．遗憾 繁密 褪尽 怡然自得 B．忧郁 幽寂 伶仃 垂垂暮老 C．糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵 D．宽恕 笼罩 矜持 盘虬卧龙
3．下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是( B )(2分)
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ．．．．B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。 ．．．．C．小姑娘小心翼翼地捏着蝴蝶的翅膀，生怕伤害了它。 ．．．．D．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 ．．．．4．下列各句中标点符号使用完全正确的一项是( A )(2分) A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B．她说：“都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。” C．若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。 D．我才恍然记起了是它——它竟从土里长出来了！
5．填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是( C )(2分)
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；____________，____________。
A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
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B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦 C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦 D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验 6．下面对课文内容理解不正确的一项是( D )(2分)
A．《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。
B．《我的小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。 C．《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 D．《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨！ 7．按要求填写诗句。(6分)
(1)_浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) (2)不畏浮云遮望眼，_自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(3)杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，攀登人生顶峰的一句是会当凌绝顶，一览众山小。 (4)陆游在《游山西村》一诗中表现诗人在困难中看到希望的一句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 8．你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。(3分)
_示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天(是金子总会发光的)，我相信真正的人才总有一天会受到重用的。示例二：表哥，“此处不留人，自有留人处”，只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。
9．综合性学习。(6分)
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年
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轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
(1)请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。(3分)
_少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密地结合起来，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 (2)假如你被邀请担任“青春·梦想”主题班会的主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。(3分)
_示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！
二、阅读理解(43分)
(一)登幽州台歌(10分)
陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
10．请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。(3分)
_我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
11．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)
_表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
12．这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。(4分)
_这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
(二)石崖上的枣树(17分)
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；
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