中考总复习：重力、弹力、摩擦力（提高）
【考纲要求】
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图； 2、会正确使用弹簧测力计；会用弹簧秤测力的大小； 3、知道重力的概念，重力的大小、方向；
4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。 【知识网络】
【考点梳理】
考点一、力（高清课堂力和运动专题《第二讲力》一、力） 1、概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 要点诠释：
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
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5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量：弹簧测力计
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。
考点二、重力与质量的关系
物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
考点三、弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法
1、原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 2、使用方法：
①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程； ②认请它的分度值，以便读数时快速准确；
③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零； ④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住； ⑤使用时拉力方向应与弹簧轴线方向一致； ⑥待稳定后读数。
考点四、影响摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
【典型例题】
类型一、力
1、关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
【思路点拨】解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态。 【答案】D
【解析】A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；
B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变物体运动状态，所以B正确； C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确； D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用；空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误。 【总结升华】此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会。
举一反三：
【变式】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 【答案】C
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2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d） 【思路点拨】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。 （2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。 （3）用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。 【答案】C
【解析】A、图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大。 B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同。 C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同。 D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素。
【总结升华】（1）掌握力的三要素．掌握力的三要素影响力的作用效果； （2）掌握力的作用效果；
（3）掌握用控制变量法研究力的作用效果，控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。
举一反三：
【变式1】质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立。如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ） A．乙对甲的推力小于60N B．甲静止不动，乙向后退
C．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 D．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
【答案】C
【变式2】（高清课堂力和运动专题《第二讲力》例2）如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 （ ） A．大小有关 C．方向有关 【答案】C
B．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
类型二、重力
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3、某物体受到的重力是5N，图中正确的是哪一项（ ）
【思路点拨】重力的作用点在物体的重心，无论物体处于什么状态，重力的方向都是竖直向下的。 【答案】C
【解析】重力方向竖直向下，作用点在重心，四个图力的大小均符合规定，选项B的方向不是竖直向下的，而是与斜面垂直，是错误的，选项A的作用点在物体的底部，选项D的作用点在系绳的位置，都不在重心，所以选项A、D也不正确，选项C的重力方向竖直向下，作用在重心处，选项C是正确的。 【总结升华】重力方向竖直向下，作用点在重心。
举一反三：
【变式】一个质量是20kg的小车受到与水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98N，做出此车受到的重力和拉力的图示。
【答案】
类型三、弹力
4、小明做了弹簧所受拉力大小与弹簧长度的实验，实验数据如下： 弹簧所受拉力大小（N） 0 弹簧的长度(cm) 弹簧伸长长度（cm） 5 0 1 6 1 2 7 2 3 8 3 4 9 4 5 11 6 6 13 8 以下说法正确的是（ ）
A. 弹簧所受拉力越大，弹簧伸长越长，所受拉力大小与弹簧伸长成正比 B. 只有在弹性限度内，弹簧伸长长度与所受拉力成正比
C. 小明所做最后二组实验数据与弹簧工作原理不符，不符原因是连续读数出错 D. 使用此弹簧改装成弹簧测力计可以测量5N的拉力
【思路点拨】本题主要考查了弹簧的长度跟外力的变化关系及其应用，相关知识点有： （1）研究弹簧的长度跟外力的变化关系及其在实际中的应用是弹簧测力计； （2）弹簧的最大弹性限度就是弹簧测力计的测量范围；
（3）在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力满足胡克定律F=kx。 【答案】B
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