《第5课 三大改造》学案
【学习目标】
1．掌握国家对农业、资本主义工商业的社会主义改造及三大改造的实质、意义和缺点。 2．培养学生运用综合分析的能力分析三大改造的原因、实质及意义。 【学习重难点】重点:三大改造的形式
难点：三大改造的实质、意义 【学习过程】 一、快乐预习
（一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注 时间： 年至 年
农业社会主义改造 形式： 三 大 手工业社会主义改造：形式： 改 工商业社会主义改造 形式：
造 方法：采取 政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改
造的创举。
意义：三大改造的完成，实现了把 转变为 的任务，我国初步建
立起 ，从此进入 。
不足：要求 、工作 、改变 （二）局部揣摩：
1、首先阅读课文标题及两个小标题，明确对哪三大行业进行改造？ 2、阅读第一个小标题，找出对农业、手工业进行改造的原因、方式？
3、阅读第二个小标题，找出对资本主义工商业改造的形式、政策。为什么实行这一政策？ 4、结合课本P24页动脑筋：思考三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ （三）我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与
小组同学或老师交流解决
二、合作探究
1、第24页两幅插图反映了什么样的历史现象？
2、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？
三、拓展提高：
1、一位老人在去世前将三个儿子叫到身边，让他们每人把一根筷子折断。三个儿子都很轻松地做到了。然后，老人把三根筷子捆在一起，让三个儿子再试试。这次，三个儿子都未能折断。从上面这个故事中，你受到什么启发？故事中的寓意和土改后农民经营方式的改变有没有相同之处？
2、什么是公私合营和赎买政策？
四、感恩达标：
1、1953——1956年我国所进行的“三大改造”是指
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①农业 ②工业 ③商业 ④手工业 ⑤资本主义工商业 A①②③ B②③④ C①④⑤ D③④⑤ 2、“三大改造”改变的是
A生产力的状况 B生产资料所有制的形式 C生产技术水平的状况 D劳动产品的分配方式 3、下列事件没有改变生产资料私有制的是（ ）
A.解放初期的土地改革 B.对农业的社会主义改造 C对手工业社会主义改造D对资本主义工商业的社会主义改 4、国家对农业和手工业的社会主义改造的方式 A个体互助 B生产合作社 C个体与集体联合 D人民公社 5、国家对资本主义工商业改造的主要形式是 A国有化 B合作社 C全行业公私合营 D允许私营工商业的存在 6、在社会主义改造中属于伟大创举的事件是（ ） A农业、手工业生产合作化 B 对资本主义工商业实行赎买政策 C资本主义工商业公私合营 D保存富农经济 7、我国进入社会主义初级阶段标志是（ ） A新中国成立 B三大改造完成 C土地改革完成 D人民公社成立 8、以下事件按时间顺序排列正确的是（ ）
①第一个五年计划的完成 ②我国进入社会主义初级阶段 ③第一届全国人民代表大会 ④土地改革的完成
A.①②③④ B.①④②③ C.④③①② D.④③②① 9、阅读材料回答问题：
“我们进行社会主义革命所用的方法是和平的方法。对于这种方法，过去在共产党内和共产党外，都有许多人表示怀疑。但是从去年夏季以来，由于农场中合作化运动的高潮和最近几个月以来城市中社会主义改造的高潮，他们的疑问已经大体解决。”
（1）材料中“社会主义革命”指的是什么历史事件？起止时间？“社会主义革命”所用的和平方法分别是什么？
（2）这场“革命”的完成具有怎样的历史意义。
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