2015年六年级数学下册第六单元整理与复习教案（新教材人
教版）
十八里店学区数学双册备
年级： 六年级
本单元的教学内容人教版六年级下册P76-9 数与代数 本单元的教学重点（1）对所学知识的梳理与回忆。 （2）对所学知识的重新建构。 （3）对所学知识之间联系的认识。
本单元的教学难点（1）对所学知识的重新建构。 （2）知识的再认识与综合运用。
本单元知识点1能比较系统地在具体情境中掌握整数、小数、分数、百分数、负数的意义。
2掌握整数、分数、小数、负数大小比较的方法。 3掌握小数、分数、百分数互化的方法。
4了解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数，并会进行简单计算。
根据公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数解决简单问题。 6知道奇数、偶数、质数、合数的含义。 7掌握比、比例、方程的意义和相关的基础知识。 8根据比、比例、方程的意义解决简单的实际问题。
9比较熟练地掌握整数、小数、分数、百分数的四则运算。 10依据运算定律特征、性质进行简算。 11了解折扣、利率的含义，并会简单应用。 12解决有关整数、小数、分数、百分数实际问题。 13掌握常用的量及其互化方法。
14能根据数学思想方法解决简单实际问题。 本单元知识网络图详见下一页 每一个例题的知识点例1简便计算 例2通过运算解决实际问题 例3利用方程思想解决实际问题 例4比；比例；利用比例解决实际问题 例化难为易的数学思想方法 例6数学思考中的分步法 例7数学思考中的表格法
教学设计者：（ 老君堂 ）小学（ 于福兰 ）教师 题数的认识（1） 第（ 1 ）时 学情分析
1由于学生已经学习过整数、小数、分数、百分数和负数，进一步让学生联想到这些数在日常生活中的应用实例。
2学生已经涉及了十进制计数法、数的大小比较、小数点移动引起小
数大小变化的规律、因数和倍数等主要概念。本系统回顾，提出更深入的问题。
3在数轴上表示几个数，因数、倍数，大数的含义，进一步发展学生的数感。 习惯培养
1培养数感：沟通各数之间的关系，加强知识的联系与整合，构建数的认识的知识网络。
2体现数形结合的思想：例2让学生自由地在数轴上表示几个数。 时教学目标制定1比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。 2结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3．通过整理和复习，感悟数学知识之间的内在联系和区别，初步学会知识的整理。
教学重点使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
教学难点弄清概念间的联系和区别。
教学准备1学生收集有关数的相关材料。 2电脑 教 学 过 程教 学 复 备 一、提问引入 （一）回顾知识