《大拇哥伴我行》教学设计 教学目标：
1.懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力
２.知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用
３.培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积极向上的人际氛围。 教学重点：
知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在 人际交往中和积极作用 教学难点：
培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造人人心情愉快和积极向上的人际氛围。 教学准备：图片，课件 课时安排：1课时 教学过程：
一、展示交流
1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有哪些大拇哥？
2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论）
（1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥 。
（2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥。
（3）你能得到大拇哥吗？ （4）比一比，谁得到在大拇哥多？ 二、教学反馈
1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了 2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点 三、总结 板书设计：
大拇哥伴我行
我行你行大家行，大拇哥永远伞我行
《摔倒了爬起来》教学设计 教学目标：
1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。 2.能大胆地讲述成功与失败的经历。
3.培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。 教学重点：勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。 教学难点：战胜困难 教学准备：图片，课件 课时安排：1课时
教学过程： 一、展示交流
1.出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？ 2.下面请看李彬小朋友的表现
（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了） 后来怎么了？（李彬摔倒了）
（2)他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程。
（3）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ （4)对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论） 二、教学反馈