苏教版小学一年级数学上册教案(全册)

教学反思: 课 题:认识物体 教材类型: 所属学科:数学>>第一册 主备教师: 备课时间:/26 3 教案内容: ☆教学调整☆ 一、教学目标: 1、通过搭、分、看、摸,从实物抽象出图形,对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,能识别这些物体。 2、培养与人合作的意识,发展初步的实践能力。 一、导入(做房子游戏) 出示一组建筑物的图片:故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。 讲述:看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作,看看都有些什么形状?你们羡慕吗?想不想也在做一栋,我们今天也来做做小小建筑师。 二、动手操作 1取出自己的积木,设计你自己的房屋 2 介绍自己的作品 3 小组合作建造房子,比赛,看看谁的房子最漂亮。 三、动手摸索:搭积木。分一分。识形体。 长方体、正方体、圆柱、球 四、学生动手拿一拿,比一比,然后在小组里相互试一试。(你能说出他们的名字吗?) 五、教师检查学生交流的情况。 六、小结。 2、巩固认识: 一、想想,做做:1—3题。 教学反思: 课 题:有趣的拼搭 教材类型: 所属学科:数学>>第一册 主备教师: 备课时间:/28 教案内容: ☆教学调整☆ 一、教学目标: 1、经过活动过程,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2、体会平面和曲面的区别,培养与他人合作的意识。 二、教学过程: 1、激趣揭题:出示小红花,交朋友。回忆上节学了哪些物体? 2、出示课题,有趣的拼搭。 3、组织活动:①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。 ②堆一堆:A操作。B讨论交流。C学生评价。 过程:派四个小朋友拿起自己的积木比赛,看看谁的车子开得快?(评出冠军后说说为什么他能得冠军?) ③摸一摸:A指名上台摸。 过程:闭上眼睛,让学生出来摸一摸,不准偷看,你能猜出你摸的是什么物体吗?(猜对的掌声表扬) B分小组堆。 ④搭一搭:A学生操作。 看看谁堆得高? B讨论交流。 圆柱体很难堆起来,球不能堆起来,长方体和正方体堆得高。 C;评选优秀设计师。 ⑤数一数:A投影出示三幅图。B学生说。C看课本图填数。 三、小结。 教学反思: 课 题:(一)2—5的分与和 教材类型:苏教版 所属学科:数学>>第一册 主备教师: 备课时间:2009-9-26 15:11:15 教案内容: 教学目标: 1.在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程,体会分与合的思想。 2.培养初步的合作学习意识和动手的能力。 教学过程: 一.激趣铺垫: 1、设疑——提问——讲述(教师拿3朵花拿在一只手上,如果用两只手来拿,每只手都不能空,你打算怎么办? 提问:你还有其他方法吗? 讲述:通过自己动手,我们可以发现很多数学问题。今天这节课,我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识:分与合 二.践操作:1、教学4的分与合: 依次出示4只桃、2只盘子 操作:这里有4只桃,如果要把他们放在2只盘子里,请你想一想,可以怎样放? 引导思考:根据你的摆法,说一说4可以分成几和几吗?4有不同的分法。 提问讨论。你知道几和几合成4? a)教学5的分与合,让学生自己发现。 提问:5可以分成几和几?一共又几种分法?你打算用什么方法]可以一个不漏的找出5的所有分法。 1. 通过摆圆形,探究5得分合。 2.让学生四人一组交流得出的结论。 3.小组内推荐一名组长说出探索结果。 4.自己选择喜欢的方法记住5的分合。 三.想想做做:1—5题。 ☆教学调整☆ 四.总结评价。 教学反思:

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