《硫和含硫化合物的相互转化》教学设计
一、教学目标 1．知识和技能
（1）了解不同价态含硫物质的性质。 （3）了解不同价态含硫物质之间的转化。 2．过程与方法
（1）通过化合价，总结不同反应类型中硫及其化合物的相互转化关系的规律，构建其知识网络，加深对各物质性质的认识理解.。
（2）通过揭示问题、讨论释疑、动手实验，学习对比、推断等多种科学探究方法，学会由事物的表象分析事物的本质和变化，提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的分析、推理及归纳总结能力。 3．情感态度与价值观
（1）通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、拓展的能力，进一步激发学生学习化学的兴趣和求知欲望，启发学生分析产生有关现象的因果关系和本质联系从而使学生了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。
（2）从观察实验入手，通过实验，培养学生求实、严谨的优良品质和勇于创新的精神。 二、教学重点和难点
教学重点：硫和含硫化合物的相互转化的规律，构建知识网络图 教学难点：构建知识网络图 三、教学过程设计 导入新课
【创设情景】展示图片：自然界中丰富的含硫矿物图片 【提问】除了这些之外，大家还知道哪些含硫物质？
【板书】把学生提的物质按硫元素的化合价有规律的列在黑板上 【设问】黑板上的这些物质，每一列有什么共同点？ 学生思考回答
【过度】含硫的物质这么多，所含的硫元素的化合价也不相同，那么它们如何进行转化的？这就是我们今天要讨论的主题。 【板书】硫和含硫化合物的相互转化 【板书】硫单质的性质
物理性质：淡黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2
化学性质：S与一些变价金属(如Fe,Cu)反应时一般得到的是低价态的硫化物 1、跟金属反应：能跟大多数金属反应 Fe+S = FeS 2Na+S=Na2S
2Cu+S=Cu2S Hg+S=HgS
2Ag+S=Ag2S（黑色、银器变黑） 2、跟非金属反应
空气中：淡蓝色，纯氧中：明亮蓝紫色 S+O2==SO2 3、跟其他物质反应 ①S跟碱反应
3S＋6KOH = 2K2S+K2SO3+3H2O ②S跟强氧化剂反应 S+2H2SO4（浓）=3SO2↑+2H2O 【板书】硫化氢的性质
1、 物理性质：无色有臭鸡蛋气味的气体,溶于水(1:2.6). 有剧毒。其水溶液叫氢硫酸元弱酸，不稳定)
2、
探究硫和含硫化合物相互转化的规律 【指导并提问】
指导学生完成课本P94交流讨论2，并从氧化还原反应角度判断它们的反应类型 写出下列含硫物质发生转化的化学方程式 1、将SO2通入氯水中
2、实验室用亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2 3、 H2S的水溶液中通入SO2气体
4、实验室用稀硫酸与FeS反应制备少量H2S气体
【评价】与学生一起评价他们的完成情况
二
(
【ppt】交流讨论5.请利用复分解反应规律和氧化还原反应规律分析，分别往H2SO4溶液与H2SO3溶液中滴加NaClO溶液会发生怎样的化学反应？ [ppt]实验探究
实验目的：H2SO3+NaClO 反应情况研究 H2SO3+2NaClO ==Na2SO3 + 2HClO H2SO3 + NaClO == H2SO4 + NaCl
【引导】引导学生从之前那些反应，思考含有相同价态和不同价态硫元素的物质如何转化
归纳总结硫和含硫化合物相互转化的网络图
【ppt】利用所学的知识，按小组讨论，画出屏幕上的含硫物质之间的转化关系图 【展示】【评价】学生的作品
【ppt】硫和含硫化合物的转化关系图（图略）
【提问】请写出关系图中有标序号的反应方程式，如果是在水溶液中进行的反应，请写出离子方程式。 【评价】
硫和含硫化合物相互转化的应用
【设问】大家能否说说硫及含硫化合物之间的转化在生产中有哪些应用 【ppt】展示一些含硫物质的转化在生产，生活中的应用
【归纳总结】从刚才种种应用来看，人类对硫元素的利用，从本质上看，就是实现含硫物质的相互转化。
四、板书设计
硫和含硫化合物的相互转化 1、含硫物质
硫元素的化合价：-2 0 +4 +6 H2S S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4
Na2S Na2SO3 Na2SO4
2、相互转化