病句标志规律法(“10看”辨析法)
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。 我们可以概括为“10看”： 1．看并列短语
句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(“事件”与“批评教育”搭配不当)
(2)语序不当。如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)
(3)不合逻辑。如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)
2．看关联词语
句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)
(2)位置不当。如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)
(3)不合逻辑。如：只要经常复习，就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件)
4)强加逻辑关系。如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)
3．看数量短语
在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。
1) 产生歧义。如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)
(2)位置不当。如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(数量短语应放在表领属的词语之后) (3)倍数用错。如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。(“4倍”应为“3倍”) 4．看否定词
句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：
(1)多重否定造成表意相反。如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集，整理民间故事与民歌。(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了)
(2)否定词和反问句连用造成表意相反。如：在20世纪80年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？(反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了)
(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。(“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了)
5．看两面词
两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”)
6．看被动词
句中出现被动词可能会造成的语病有三种：
(1)被动词与有被动意义的词语重复。如：这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之长。(句中“当选”即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复)
(2)主动与被动颠倒。如：剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。(该句应为主动句，误为被动句) 3)结构混乱。如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。(将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了)
7．看介词或介词宾语
在介词上容易出现的语病主要有以下几种：
(1)淹没主语。如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不
失为一部好书。(该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语)
(2)主客颠倒。如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)
(3)语序不当。如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。(介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前)
(4)搭配不当。如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把??事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配，不恰当，不能构成“把??达到??”的说法)
(5)句式杂糅。如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式，其一是“对??问题”，其二是“在??上”)
(6)表意不明。如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明)
8．看代词
使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。如：我的语文程度很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这方面多多指教。(“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出一篇像样的文章”，表意不明。)
9．看助词
常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：
(1)不合逻辑。如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)
(2)滥用助词。如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(滥用助词“的”，致使句子主谓配搭不当)
10．看句子主干
即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。句子主干上可能出现的语病主要有：
(1)成分残缺。如：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。(压缩句子主干“吸引旅游