2019-2020部编人教版七年级历史上册第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
【教学目标】 1．知识与能力
贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法家王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。
2.过程与方法
学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》，通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容及其特点的介绍，初步培养学生的文学艺术鉴赏能力，发展学生的想象力和形象思维能力。
3．情感态度与价值观
体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感，接受中国古代文化艺术美的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力。
【重点难点】
教学重点：贾思勰和《齐民要术》，祖冲之和圆周率，书法、绘画和石窟艺术。本课涉及的科技和文化成就内容比较多，因此，需要采取列表的方式，把这些知识点罗列起来，便于把握和理解。
教学难点：圆周率的推算、书法、绘画和石窟艺术。圆周率的推算要结合“割圆术”实物进行操作，书法、绘画和石窟艺术要通过欣赏具有代表性的作品，体会其艺术价值。对书法和绘画艺术，可以采用摹写的方式进行体验。
【学情分析】
七年级学生好奇心、探究问题的欲望强，文化课的基础知识比较枯燥，迫切需要教师创
设新情境、新问题，引导学生在生动活泼的学习过程中学习知识、提高能力。如搜集《齐民要术》的内容，展览锺繇、王羲之等名家的作品等。
【授课类型】 新授课。 【教学时间】 1课时。 【教学方法】
阅读讲解法、列表归纳法、讨论赏析法、实践体验法。 【教具】
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。 【新课导入】
故事导入：王羲之的故事——贴对联。 问题导入：以本课前言导入新课。 一、贾思勰和《齐民要术》 教师讲述：贾思勰生平。
教师引导：请同学们看本目课文，看完之后，思考两个问题： ①“齐民”的含义是什么？贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？ ②《齐民要术》的主要内容有哪些？它有怎样的历史地位？ 学生回答：略。
教师引导：我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。由此，我们能从中得到什么启示呢？
学生回答：读书时一定要联系实际，不要死读书，要学以致用。经验只有上升到理论的高度，才有更加强劲的指导意义。
课堂展示：学生对课下收集的农业谚语进行交流。教师点评。
教师过渡：魏晋南北朝时期，在科技领域，除了农学以外，数学方面也取得了很大成就。其中，最突出的是祖冲之和他计算的圆周率的数值。
二、科学家祖冲之 教师讲述：祖冲之生平。
教师引导：请思考他是谁？你知道关于他的小故事吗？他有哪些贡献？其中最突出的成就是什么？
学生回答：略。
教材讲解：(1)祖冲之测算的一年时间与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。(2)教材上提到的“圆周率的正确计算方法”，指的是刘徽创造的割圆术。到祖冲之时，求出了精确到小数点以后的第七位数字的圆周率：3.1415926＜π＜3.1415927。(3)祖冲之与其子合著了一部数学名著《缀术》。这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本，后来传到日本、朝鲜，也被用作学校的课本。(4)他创制出当时最先进的历法《大明历》。
教师引导：祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？ 学生回答：略。
学生设计并填写魏晋南北朝重大科技成果简表。 (课件展示设计的表格及内容) 人物 朝代 称谓 主要著作 主要科技成就 我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年 贾思勰 北朝 著名农学家 《齐民要术》 祖冲之 南北朝 科学家 《缀术》 三、书法、绘画与雕塑 1．书法艺术
课件展示教材上的四幅图片：锺繇楷书《宣示表》《兰亭集序》(摹本·局部)、魏碑《比丘道匠造像题记》、魏碑《张猛龙碑》。
教师提问：四幅图片分别是谁的作品？它们的艺术风格是什么？ 学生回答：略。
教师讲述：王羲之的生平、书法特点、艺术价值、历史地位、代表作《兰亭集序》及其艺术价值。引导学生欣赏王羲之像及《兰亭集序》(摹本·局部)的插图，引发学生对王羲之端秀清新书法的喜爱，同时引导学生领会王羲之书法的艺术特点。
自主体验：请同学们仔细观察并用准备好的纸笔临摹两个“之”字，然后再任选其他两个，注意体味归纳王羲之的字有何特点？可以用自己的话说或用古人的话说。
学生回答：端秀清新、“飘若浮云，矫若惊龙”“遒媚劲健，绝代更无”。 2．绘画艺术
课件展示：《女史箴图》和《洛神赋图》。
教师提问：这两幅绘画是谁的作品？请根据这两幅作品，归纳他的人物画的特点。 学生回答：略。
教师过渡：为了宣传佛教，北朝统治者除建大量寺庙外，还令人劈山削崖，开凿石窟，塑造佛像，从而为我们留下了许多精湛辉煌的石窟艺术。
3.辉煌的石窟艺术
课件展示：《云冈石窟第18窟中的菩萨及弟子像》《龙门石窟佛像》。
教师提问：这两幅图片中的石窟作品出自于哪里？它们的艺术风格是什么？有什么特点？
学生回答：略。