第一单元 土壤与生命 1、我们周围的土壤
1、我们在（田野）、（花园里）和（水塘边）等地方可以找到土壤。
2、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。3、挖小草时不能伤到小草的（根）。4、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。
5、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝……
2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。
6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。
7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；
（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。 9、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒，请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。
（1）沙土中的颗粒 （2）黏土中的颗粒 （3）壤土中的颗粒 10、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
（1）壤土的渗水性 （2）黏土的渗水性 （3）沙土的渗水性 结论：渗水性能最强的是（沙土）。 3、肥沃的土壤1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。
2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分1 解成养分，供植物生长）。
3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。5、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？
答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
7、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不同的土壤动物。如：（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等，（土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 10、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。12、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。 13、做肥料袋的方法：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。
②均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。 ③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。 14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 15、填出图中土壤名称，并说一说图中的动物在哪层土壤中。
图中的小动物生活在 表层土 中。
16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？
答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。 17、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。
4、土壤的保护1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。3、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。
5、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。 8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。
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9、人们哪些行为会破坏土壤？
答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。 ④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。 10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。
⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。
11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？
（1） 没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。
（2） 结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。 第二单元 植物的一生1、果实和种子
1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。 3、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。
4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。 5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。
6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。 7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。 8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。
9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。 10、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。 （3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。 11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。 要改变的条件 水 光照 不改变的条件 光照、温度 水、温度 实验方法 给一组种子加适量水，一组种子不加水 一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中 温度 水、光照 一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里 我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。 不需要的条件是 光 照 。 12、用线连接植物播种的方式：
2、根和茎1、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗
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