(1)同桌互相读，互相评议。
(2)指名读，生评议，师强调一般‘的“要读轻声。 (3)再读课题。
三、指导看图，结合识字(15)
1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示挂图一：卧室一角）
shūzhuōyǐzinàozhōnɡ 书桌椅子闹钟shūjiàtáidēnɡbǐtǒnɡ
书架台灯笔筒
2．生自由反馈，教师出示生字词卡片。
3．小组自由拼读。 4．指名拼读。 5．齐读。 6．开火车读。
7．去掉拼音认读并组词。
8．教师拿出实物，要求学生立刻举起相关的生字卡片。 四、结合生活识字(10)
1．小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）
2．彤彤的业余生活可丰富了、可有意义了，她都有干
板书设计教 后 感
革命了些什么呢？（依次出示图片，学生装说，教师出示相关的生词卡片）
3．学生自由读。 4．跟老师读。
5．在这些字词中，有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢？小朋友们快找一找，再把它圈出来。
6．反馈。
7．小组讨论，如何识记这些生字。 8．反馈。 9．比赛认读。 五、游戏识记、巩固生字(10)
1．教师导入。
2．教师出示游戏并讲规则。 六、布置作业(5)
你打算如何布置自己的小天地。
在黑板上贴出生字卡片。
第二课时
教学目标
重点难点
教具准备
教学过程
1．继续巩固识字，认清字形。 2．学习写8个字。
3．总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。
1．识字写字。
2．引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
各种活动图片、生字卡片。
一、巩固练习(10)
1．做摘苹果的游戏复习生字并组词。苹果可摘下来。(1)指名上来摘苹果，要会读会组词。 (2)还要教全班小朋友读记。
以上两点做到的小朋友才可以把苹果摘下放进筐里。2．以贴邮票的方式，进行认字练习。 3．出示本课的生字卡，再次认读。 二、总结延伸(15)
板书设计1．想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名反馈）
2．出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？
3．说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？（学生自由发挥）
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增加才干。 三、指导写字(10)
1．祟要写的生字卡片，要求学生认读并组词。 2．引导学生观察各字在田字格中的位置。 3．教师强调部分字、笔画的书写并示范。 4．教师巡视，个别辅导。
5．选出美观及不足的字，让学生评议。 6．学生再练习。 四、布置作业(5)
抄写本课生字。
我的小天地