第二课时
课题 课型 教学 目标 教学 重难点 学情 分析 教法 与学法 教 学 过 程 一、复习排序 1、出示投影：把28 29 33 98 97 93 按顺序排列出来 。 2、投影出示示范性的排序方法。 让学生说一说，按什么顺序排列的。 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 3、练一练。 47 39 41 38 49 42 40 43 45 44 46 48 （要求从小到大排列） 独立思考 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 79 （要求从大到小排列） （1）提问：在1~100的数里，个位上是3的数有哪些？个位上是0的呢？十位上是5 的数有哪些？让学生找一找，说一说。 二次修改 学生独立做，教师巡视指导。 谈话法 练习课 智慧广场 教学准备 课时 课件 第2课时 通过练习让学生加深感受应用列举法的必要性以及有序列举法解决问题的优越性。 会应用列举法。
（2）让学生仿照老师提出有关问题。 （3）同桌互相问答。 二、实践性练习 1、找出奇偶数。 （1）投影出示表格。 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 26 7 17 27 8 18 28 9 10 19 29 20 30 对个别学生指导 谈话：照样子画一画，再把画出来的数读一读。 谈话：我们要隔一个画一个，这些画出的数都是偶数，也就是我们平时说的双数。 （2）投影出示表格。 1 11 21 谈话：照样子画一画，学生自己做。教师巡视指导。 小结：这些画出的数也是隔一个画一个，这些数都是奇数，也就是我们平时说的单数。 2、（1）你能写出和是9的所有算式吗？ （2）把12个桃子放在两个盘子里，有几种方法？ （3）爷爷手里拿了2个黄气球，2个红气球，3个蓝气球，小女孩要买2个，可以怎么买？ 预设1：先列举颜色一样的？ 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 26 7 17 27 8 18 28 9 10 19 29 20 30 启发学生有序列举
黄黄、红红、蓝蓝。
预设2：再列举颜色不一样？ 黄红、黄蓝、红蓝。 三、全课小结
通过本课的学习，你有哪些收获，你都学会了吗？ 板书设计：
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列举法
教学反思：
这节课是在上节课学习了列举法的基础上进行的延伸拓展，对列举法的进一步应用包括了找奇数偶数，排列大小等，学生能想出怎么做，但表达上还需要进一步加强。