小学五年级语文教案《悲壮的一幕》教学

1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫等宇航员的崇敬之情。

2、能有感情地朗读课文。

3、体会通过人物语言神态描写表现人物品质的写作方法。教学重点：

能通过重点语段的朗读品味深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、引入。

今天，我们继续学习（齐读）悲壮的一幕（提前板书课题。）

(出示图片)1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫驾驶宇宙飞船圆满完成了飞行探险任务，准备返航。这意味着人类在探索宇宙奥秘的道路上又迈进了一大步。消息传来，一片欢腾，人们准备迎接这位凯旋的英雄。可是，正在返航的宇宙飞船却突然发生了故障，科马洛夫发现无论用什么办法也打不开降落伞了。

打不开降落伞，这意味着什么？

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（A 船毁人亡 B 对国家的巨大损失，丢失所有的资料，失去一名优秀的宇航员）

是呀，正如同学们所说的那样，一场船毁人亡的悲剧就要发生。打开书。

（引读第三节）师读：举国上下都被这个消息震惊了，生接下去读：沉浸在。

二、学习课文411节

此时的科马洛夫比谁都清楚，两个小时后，他将和飞船一同坠毁，所有的资料，都将毁于一旦，所有的努力，也将付之东流。他再也不能看到这个美丽的世界，再也不能和深爱的亲人在一起。在生命的最后一刻，他最想说的是什么，最想做的又是什么呢？请同学们自由朗读第411节，想想哪些句子让你感动。

1、学生自由读第411节，读完。（约5分钟）

先读完的同学拿出笔划出让你感动的句子，并在旁边简单写一写自己的感受。

2、学习【汇报工作】部分：

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在生命只剩下两个小时的时候，科马洛夫首先想到的是什么？这部分有哪些句子让你感动呢？

①生说感动的句子和理由。

②生个人感情朗读这句话。

③出示句子：首长，属于我的时间不多了，我想先把这次飞行探险情况向您报告，这是比生命更重要的东西。

人们都说生命是最宝贵的，为什么科马洛夫却说还有比生命更重要的东西？从这句话你体会到什么？

④齐读。

⑤还有谁来补充？（对这句话的感受。）

⑥板书：如图。

在生命只剩下两个小时之时，科马洛夫却用了整整70分钟来汇报工作。我想，不只是指挥员，我们每个人都深受感动。再来读读这句话。齐读。

3、学习【诀别亲人】：

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