年级 课题 主备人 高三 学科 《念奴娇·赤壁怀古》 刘婷婷 语文 总课时 第___1__课时 上课时间 备 注 锁定目标 找准方向 1、 积累课外名句，扩充写作素材 2、 在理解的基础上背诵这首词 自我构建 快乐无限 【晓风晨语】 江城子（苏轼） 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处：明月夜，短松冈。 鉴赏：这是一首悼亡词，作者跟他的妻子王弗伉俪情深，而王弗不幸早逝，故有此作。上片先说虽生死殊途而旧情难忘；次说孤坟相隔千里，欲话凄凉而不可得；末说由于自己变得苍老，即使能够相逢，对方也认不出来了。如此层层推进，自然引出梦中相逢一节。下片前五句述梦境，夫妻重聚，一切宛似生前，而又相顾无言，泪落如泻；后三句写作者梦醒后浓重的哀思。情词凄切，感人至深。 【名句背诵】 背诵苏轼词名句 ⑴春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。(《水龙吟》) ⑵但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头》) ⑶乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(《念奴娇》) ⑷殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡!(《临江仙》) ⑸殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。(《鹧鸪天》) ⑹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。(《定风波》) ⑺回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(《定风波》) ⑻万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。(《南乡子》) ⑼拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(《卜算子》) ⑽碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。(《阮郎归》) ⑾持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(《江城子》) ⑿欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。(《江城子》) ⒀十年生死两茫茫，不思量，自难忘。(《江城子》) ⒁枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!(《蝶恋花》) ⒂山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。(《浣溪沙》) 合作探究 携手共进 基础积累 1.注音（开始积累吧！） 公瑾（ jǐn ） 纶（guān ）巾 强虏（ lǔ ） 早生华（ huā ）发 酹（ lèi ）2、解释下列句中加点的词： ① 浪淘尽（冲洗、冲刷。 ） ② 千古风流人物（ 有文采，有功绩；杰出的 ） ③ 人道是（ 说 ） ④ 乱石穿空（ 陡峭不平的样子。） ⑤ 雄姿英发（卓越不凡 ） ⑥ 一尊还酹江月（ 同“樽”，酒具。 ） 3、指出下列句子各运用了什么修辞手法？ ① 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（借喻、对偶 ） ② 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（借代、夸张） 4、下列诗句划分音节正确的一项是（ B ） A、人道是/三国周郎/赤壁 B、人道是/三国/周郎/赤壁 C、人/道是三国周郎/赤壁 D、人道是/三国/周郎赤壁 （三国、周郎、赤壁，一词一顿，铿锵有力 ?拓展提升 学以致用 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空釉伦廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 [注]崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法? (2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? 反馈检测 体验成功 1.给下列字注音 （A级) 淘 垒 瑾 纶 酹 2.对苏轼《念奴娇?赤壁怀古》词中部分词语解释有误的一项（A级)（ ） A、风流人物：有文采有功绩的人物。 故垒：古时军队营垒的遗迹。 B、雪：喻浪花。 英发：英气勃发。