最新部编版五年级下册第三单元单元教案

第三单元单元教学初探

第一步:单元内容总述

1.本组教材安排了语文综合性学习,以“遨游汉字王国”为主题,安排了“汉字真有趣”和“我爱你,汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料,引导学生开展搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味,了解汉字文化。“我爱你,汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料,引导学生搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写,调查学校、社会用字不规范的情况,如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。

2.通过活动,引导学生感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法,学写简单的研究性报告。

3.教学建议:

(1)从“有趣”走向“可爱”。通过活动,学生感受到汉字的有趣,更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息,并升华凝聚对汉字的真诚的爱。

(2)从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外,还可以引导他们到现实生活里去找,把学习与现实生活紧密结合起来。

(3)从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性,让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。

(4)引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。 第二步:单元教学要点和课时安排

内容 1.汉字真有趣 教学要点 课时 教学建议 合作学习 探究交流 1.学会制订活动计划,主动地机动 参与活动,较好地完成任务。 2.阅读提供的材料,受到启发,搜集到更多有关资料。 3.热爱汉字,为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。 4.具备合作学习的能力,提高自主学习的能力。 2.我爱你,汉字 1.了解汉字的起源,感受汉字机动 的有趣和神奇。 2.努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3.在书法作品的欣赏中,陶冶情操,提升审美能力。 4.学会撰写调查报告。 5.激发对汉字的热爱之情。 综合性学习:遨游汉字王国

课题 汉字真有趣 1.学会制订活动计划。 教学 目标 2.能够认真阅读教材提供的材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字有趣的资料。 3.感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 4.通过活动,能够很好地与他人进行合作学习,提高自主学习的能力。 教学 重点 学习如何制订活动计划和搜集材料;感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 课型 综合性学习 授课 时间 2课时 合作学习 探究交流 学会制订活动计划;感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本教学 难点 方法。 第一课时 1.学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好教学 目标 地完成任务。 2.能够认真阅读教材提供的材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字有趣的资料。 教具 准备 课件 教学设计 导入 一、创设情境,激情导入 ( 5 )分钟 1.谈话激趣:同学们,我们平常看书、读报、写信、作文,设计意图 激趣导入,激发学都离不开汉字。但是,你对汉字有哪些了解? 2.小组交流,代表发言,教师评议,相机引导。 【出示课件2】 生学习探究“字谜七则”的兴趣,为下一步的阅读与展示交流作(1)汉字产生于几千年前,是世界上最古老的汉字之一,做好铺垫。 经历了漫长的演变过程,沿用至今。 (2)汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 (3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。 …… 3.导入课题:同学们,我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习,一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣,了解汉字文化,并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。(板书课题:遨游汉字王国。)学生齐读课题。 二、整体阅读,感受汉字的有趣。 1.布置阅读:请同学们一起走进课本,阅读教材44—46 页的阅读材料,感受汉字的趣味。(板书:汉字真有趣) 2.出示阅读要求:【出示课件4】 (1)认真阅读课本44—46页的阅读材料,思考:这五则 材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的?为什说汉字是新课 教学 ( 35 )分钟 有趣的? (2)除了上述五种有趣的汉字现象外,你还知道哪些有 趣的汉字现象? (3)阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。 3.学生汇报。 三、合作讨论,制订活动计划。 1. 【出示课件6】活动建议: (1)搜集或编写字谜。 (2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等 材料,和同学交流,办一次趣味汉字交流会。

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