实用标准
珙县职业高级中学教案
学科 电工电子 授 课 班 级 教 师 姓 名 王莉 第 周 第 课时 课 题 绪 论 1 课程性质、任务和学生学习书本的方法 ；2 常用电工仪知识目标 器仪表和电工工具；3 安全用电常识 教学目标 技能目标 情感目标 1 理解触电的类型及触电急救；2 会对触电者进行急救 初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。 1 触电的类型；2 防止触电的保护措施；3 会对触电者进重 点 教材重、难点 难 点 行急救 会对触电者进行急救 第一步：提出问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。 第二步：通过实物，多媒体图示。让学生知道课程性质和任务，知道学 习方法。 第三步：通过讲授、多媒体演示，让学生电工电子实训室电源配置和常 教学组织与过程 用电工仪表和电工工具。 第四步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道安全电压，理解触电的类 型与防护措施，会对触电者的现场进行急救。 第五步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道电气火灾的防范与扑救。 已具备知识 初中物理、日常生活中电的常识 教法 实物观察；多媒体演示 教学方法 学法 观察；理解记忆 文档
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教学媒体及辅件 多媒体课件附后
Ⅰ 教学过程
环节 教师活动 学生活动 带上相关准 备 组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序 书、笔、笔记本 当你打开本书学习“电工电子技术与技能”这门新课程时， 让学生你知道这是一门什么性质的课程吗？应该怎么学习这门课引 入 程？它对应的是什么职业和岗位？它有哪些必需的从业资 格？ 一、课程概述 1 课程性质和任务 课程性质是中等职业学校非电类相关专业得而一门基础课程，是相关职业大类的公共职业平台课程之一。 任务是：P1 新 课 2 职业与岗位 3 教学与学习方法建议 二、认识电工电子实训室 1 电工电子实训室电源配置 电源通常有交流和直流两大类，交流用字母“AC”或符号“~”；直流用字母“DC”或符号“—”表示。 学生观察 任务 举手回答 新的引入 备注 文档
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（1） 三相交流电源输出 a 线电压：380V、50Hz b 相电压：220V、50Hz (2) 电相交流电源 (3) 3~24V多档低压交流电源输出 (4) 两组可调直流稳压电源 (5) TTL电源 (6) 还有多种其它信号源 2 常用电工仪器仪表和电工工具 (1) 常用电工仪器仪表：电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、钳形电流表、函数信号发生器、单相调压器等 （2） 常用电工工具：钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、电工刀、试电笔和子等。 （3） 电工电子实训室操作规程（由多媒体打出，见实训指 导书） A 做实验前应具备安全用电的基本常识，认真聆听指 导教师安全用电方面的教育。 B 在使用元器件时，应仔细小心，应轻拿轻放，严禁 敲打、拆卸元器件。 C 操作过程中弄清各部分电路的工作原理和运行情况， 文档