《竞争?合作?》说课稿
《我知我家》的说课稿
各位评委 、老师,大家好!我是来自通化师范学院的郭美娟,今天我要进行的说课题目是《我知我家》 。接下来我将从说教材、说教学目标、 说教学重难点、说学情、说教学方法和手段、说教学过程、布置作业、说板书设计、教学反思几个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
一、说教材
(一)教材分析
《竞争?合作?》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用,克服忌妒心理,树立良好的竞争意识,学会遵守道德和法律,平等参与竞争,以便让学生今后能更好地适应社会,促进个人更好的发展。第二目是合作共享,通过学习让学生理解合作与共享的关系,理解合作的重要性,帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难,对于事业的成功有促进作用。
本框题主要依据初中《思想品德课程标准》(实验稿)中内容标准部分设计,具体落实“我与他人的关系”中“交往与沟通”的目标要求,通过本框的学习让学生理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。在整个课程中,具有承上启下的作用。
(三)教学目标
基于我对教材的理解和分析,根据《课程标准》的要求和学生的实际制定如下教学目标:
在新课程标准的要求下,教学目标是多元化的。根据本教材的结构和内容,结合八年级学生的认知结构及其心理特征,我确定了以下的教学目标:
1、知识目标
(1)认识现代社会是充满竞争的社会,也是充满合作的社会; (2)理解竞争的积极意义,知道竞争的负面效应; (3)理解合作共享与公平竞争的意义。 2、能力目标
(1)初步形成敢于竞争、善于合作的能力;
(2)面对竞争挫折,辩证认识和排遣忌妒心理的能力;
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(3)运用知识分析判断的能力,培养学生全面看问题的能力。 3、情感态度和价值观目标
(1)使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争; (2)使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 (四)教学重点、难点
⑴教学重点:培养学会合作能力与技巧是教学重点,学会合作是教育的四大支柱之一。当前学生养尊处优的环境让他们缺少合作精神,而社会竞争日趋激烈和残酷,如何在激烈的竞争中培养学生的合作精神显得尤约重要。
⑵教学难点:社会生活特别是伟大事业的成功离不开合作是难点。现代学校教育强调竞争多、合作少,学生对合作重要性的道理认识不足,只追求个人成就,不想也不懂得合作,甚至认为合作使他人进步或成功对自己不利,影响了心理健康,对于这方面的道理不易掌握,因此是难点。
(二)学情分析
八年级这一年龄阶段的学生好胜心强,容易对竞争在观念上形成误区,不知道如何去竞争;其次,现在的学生大多是独生子女,自我为中心的倾向较为明显,缺乏合作意识,缺乏集体主义观念,所以教师有必要加强对学生的竞争意识、合作意识和集体主义的教育。
三、教学方法和手段:我采用 1:情景导入法:通过一个故事入新课,激发学生的学习兴 趣,活跃课堂气氛; 2:活动探究法:引导学生通过设计的活动的形式获取知识,以学生为主体, 使学生的独立探索精神得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动 组织能力;
3:集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,培 养学生团结协作的精神。
在学法 上根据新课程的标准以及我所设计的教法,在教学过程中,我主要选择了分析 归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的 学习转变主动探索,成为真正的学习的主人,由学生自己来把握整个学习过程的 节奏。在把握知识的基础之上,培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。 在教学手段上,我采用多媒体辅助教学手段,使教学内容更加直观形象,易于理解。
四、说教学程序设计
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
(一)创设情境,导入新课(感受竞争与合作)
采用多媒体的形式,让同学们了解国内外重大时事新闻和自己身边熟
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悉的校园广播体操比赛和田径运动会,让学生初步感受竞争与合作。以学校广播体操比赛和田径运动会的导入,体现教学回归学生生活的教学理念。从而进入新课竞争?合作?并进入第一目的学习一、平等竞争(板书)
(二)探究与活动
◆ 活动一:感悟竞争——学生了解社会、学校生活中的竞争现象 向学生讲述自然界中沙丁鱼的故事(“鲶鱼效应”),启发学生思考在社会生活、学校生活中的竞争现象,从而让学生体会到当今社会,竞争无处不存,无时不有。
◆ 活动二:唇枪舌剑 针锋相对——1、竞争的积极作用和消极作用(板书)
启发学生思考:竞争的普遍存在是好事还是坏事。通过学生代表对课前竞争利弊辩论的总结,从而提高学生的思辨能力、综合分析能力,提高学生搜集和筛选信息的能力。以教师的评价来突出教学重点。
◆ 活动三:心理诊所——忌妒心理的危害
由于处理不当,在竞争中,人们容易产生忌妒心理。让学生列举自己熟悉的关于忌妒的例子,进一步来认识因忌妒而带来的危害。2、嫉妒的危害(板书)如“周瑜之死”、“庞涓与孙膑”的故事,通过创设情境让学生感受忌妒心理的表现、危害,以及假设自己是心理医生,要怎么去开导周瑜、庞涓,通过探讨、交流,使学生树立良好的竞争意识,学会为别人的成功喝彩。
◆ 活动四:身临其境——竞争的公平原则
教师讲述周瑜和庞涓存在的忌妒心理,作为一名合格的竞争者,就要克服不良竞争心理,树立良好的竞争意识,启发学生思考良好的竞争意识要求我们在竞争中应该怎么做。然后指导学生阅读教材91页下的“情境分析”,以小组为单位分别讨论三个情境,通过交流,使学生理解竞争的规则:坚持公平竞争。3、竞争的公平原则(板书)
生活中竞争无处不在,但是竞争中也会有合作,接下来就进入第二目的学习二、合作共享(板书)
◆ 活动五:感受合作——合作的内涵,合作与共享的关系 让学生思考:为了使自己更快的进步,享受成功的喜悦,我们除了敢于竞争、善于竞争之外还要怎么做。
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1、用多媒体展示舞蹈《千手观音》画面,在情感上激发学生对残疾人的敬佩,感受美。启发学生思考:手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质,从而感悟合作的魅力。
2、指导学生阅读教材93页“汤姆送南瓜种子”的故事。启发学生思考:汤姆帮助竞争对手的结果是什么?从而理解合作与共享的关系。1、合作与共享的关系(板书)
◆ 活动六:畅所欲言——合作的意义
为了达到共同的目标,很多时候我们都需要与人合作。通过同学、老师谈自己的合作经历与收获体现教学回归学生熟悉的生活,突破教学重点,让学生感受合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。感受合作的重要性,2、合作的意义(板书) 在情感上激发学生与人合作的愿望。 (三)归纳小结
总结本节课所学的内容,突出重点,深化学生对知识的理解和掌握。
(四)布置作业
针对八年级学生素质的差异,对学生进行分层训练,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,学会运用知识和迁移知识,从而达到“拔尖”和“减负”的目的。
(五)情感升华:播放歌曲:《给你我的力量》,在音乐声中结束全课。
五、说板书设计
我的板书设计比较注重直观性、系统性,体现教材中的知识点,以便学生能够理解掌握。
板书: 竞争的积极作用和消极作用 平等竞争 忌妒心理的危害 竞争的规则 竞争?合作? 合作是共享的基础 合作共享 合作的力量大
合作是事业成功的土壤 六、教学反思
本课教学策略设计,遵循课标新理念要求,主要解决学生学习三方
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面问题,一是学生“爱学”,即学习的能动性;二是“会学”,即学习的主动性;三是“善学”,即学习的创造性,八年级学生渴望成功,追求竞争的心态,使部分学生合作意识增强,教学精心设计一系列环节,创设情境,营造氛围,个案研讨,自主探究,小组合作,激励评价,角色表演,亲身体验,重视知识点生成过程,实现新知识的建构,使学生理解,掌握基础知识,同时提高思辨能力,培养大胆质疑与创新精神,以实现“三维目标”。
该进一步探索。 结束:
各位领导、老师、学生们,本节课我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕,谢谢大家
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