高中数学第二章2.2双曲线2.2.2双曲线及其标准方程(2)课时作业(含解析)新人教A版选修1_1

课时作业15

一、选择题

1.双曲线方程为x-2y=2,则它的左焦点坐标为( ) A.(-

2

,0) 26

,0) 2

B.(-

5

,0) 2

2

2

C.(-D.(-3,0)

解析:双曲线标准方程为-y=1,

2∴c=2+1=3.

∴左焦点坐标为(-3,0). 答案:D

2.[2014·四川宜宾一模]已知点F1(-2,0),F2(2,0),动点P满足|PF2|-|PF1|1

=2,当点P的纵坐标是时,点P到坐标原点的距离是( )

2

A.

6 2

3B. 2D. 2

2

x2

2

C. 3

解析:由已知可得c=2,a=1,∴b=1. ∴双曲线方程为x-y=1(x≤-1). 15将y=代入,可得点P的横坐标为x=-.

22∴点P到原点的距离为答案:A 3.方程

-5

2

2

2

2

12

2

6. 2

x-4

2

+y-

2

x+4

2

+y=6化简的结果是( )

B. -=1 259D. -=1(x≥3)

97

2

A. -=1

97C. -=1(x≤-3)

97

x2y2x2y2

x2y2

x2y2

解析:方程的几何意义是动点P(x,y)到定点(4,0),

(-4,0)的距离之差为6,由于6<8,所以动点的轨迹是双曲线的左支,由定义可得方程

为-=1,x≤-3. 97

答案:C

4.已知双曲线的两个焦点分别为F1(-5,0),F2(5,0),P是双曲线上的一点,且

x2y2

PF1⊥PF2,|PF1|·|PF2|=2,则双曲线的标准方程是( )

A.-=1 23C.x-=1

4

2

2

x2y2

B.-=1 32D. -y=1

4

2

2

x2y2x2

y2

2

解析:设|PF1|=m,|PF2|=n,在Rt△PF1F2中m+n=(2c)=20,m·n=2, 由双曲线定义知|m-n|=m+n-2mn=16. ∴4a=16.∴a=4,b=c-a=1. ∴双曲线的标准方程为-y=1.

4答案:D 二、填空题

5.双曲线8kx-ky=8的一个焦点为(0,3),则实数k的值为__________. 解析:方程化为标准形式是

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

x2

2

y2

8-

k-=1,

1-x2

k81

所以--=9,即k=-1.

kk答案:-1

6.已知F是双曲线-=1的左焦点,A(1,4),P是双曲线右支上的动点,则|PF|+

412|PA|的最小值为________.

解析:如图所示,

x2y2

F(-4,0),设F′为双曲线的右焦点,则F′(4,0),点A(1,4)在双曲线两支之间,由

双曲线定义,|PF|-|PF′|=2a=4,而|PF|+|PA|=4+|PF′|+|PA|≥4+|AF′|=4+5=9.

当且仅当A,P,F′三点共线时取等号. 答案:9

7.[2013·上海静安二模]已知双曲线-=1的左、右焦点分别为F1、F2,点M在双

63曲线上且MF1⊥x轴,则F1到直线F2M的距离为________.

x2y2

解析:由题意知F1(-3,0),设M(-3,y0),代入双曲线方程求得|y0|==

6

,即|MF1|2

6

.又|F1F2|=6,利用直角三角形性质及数形结合得F1到直线F2M的距离为d=2

6×62

|MF1|·|F1F2||MF1|+|F1F2|6答案:

5

2

=2

6

=. 56

+364

三、解答题

8.已知点P为双曲线x-=1上的点,F1、F2是该双曲线的两个焦点,且|PF1|·|PF2|

12=24,求△PF1F2的周长.

解:由双曲线的定义,得||PF1|-|PF2||=2a=2, 又|PF1|·|PF2|=24,所以|PF1|+|PF2|=

|PF1|-|PF2|

2

2

y2

+4|PF1|·|PF2|=10.

又因为|F1F2|=2c=213,所以△PF1F2的周长为|PF1|+|PF2|+|F1F2|=10+213. 9.已知双曲线-=1的两焦点为F1、F2.

164

→→

(1)若点M在双曲线上,且MF1·MF2=0,求M点到x轴的距离;

(2)若双曲线C与已知双曲线有相同焦点,且过点(32,2),求双曲线C的方程. 解:(1)如右图所示,

x2y2

不妨设M在双曲线的右支上,M点到x轴的距离为h,则MF1⊥MF2, 设|MF1|=m,|MF2|=n, 由双曲线定义知,

m-n=2a=8,

又m+n=(2c)=80, 由①②得m·n=8, 11

∴mn=4=|F1F2|h, 2225∴h=.

5

2

2

2

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