《美学》教案
课程编号：C02043
课时安排：32学时 教学类型：理论课
第一章 美从何处寻——西方古代美学观点
◆教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握数的和谐为美、美和效用的关系、柏拉图的美学观和《大希庇阿斯篇》 熟悉亚里斯多德的美学观
了解对柏拉图提问“美是什么”的现代应答
◆教学内容（注明：*重点＃难点）：
和谐为美、美和效用的关系、柏拉图的美学观和《大希庇阿斯篇》；亚里斯多德的美学观；对柏拉图提问“美是什么”的现代应答 *重点：柏拉图的美学观和《大希庇阿斯篇》 ＃难点：亚里斯多德的美学观
◆教学方式、手段、媒介：
采用多媒体课件，重视美学理论、观点的阐述、结合具体艺术作品、案例进行分析； 手段：
（1）重视各时期、各派美学理论的讲解、评价；（2）重视各美学观点的文化背景分析；（3）明确审美心理、美的本质、美的欣赏、美感在美学体系中的地位；（4）社会美、自然美、人的美三大块来整合美学
◆过程设计：
（1）和谐为美、美和效用的关系、柏拉图的美学观和《大希庇阿斯篇》；（2）亚里斯多德的美学观；（3）对柏拉图提问“美是什么”的现代应答；（4）小结自在之美和自为之美的关系、美是理式、美是价值的命题
◆讨论、思考题、作业：
思考题：
1、中西方对宇宙美的欣赏有什么区别? 2、分析自在之美和自为之美？ 3、怎样理解柏拉图的“美是理式”？ 4、亚里斯多德对美的论述有什么特点？ 5、分析“美是价值”的命题。
◆参考书目：
1、柏拉图：《文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1980年版 2、亚里斯多德：《诗学》，罗念生译，人民文学出版社1982年版
教师姓名：王美艳
职称：副教授 2006-9-9
《美学》教案
课程编号：C02043
课时安排：32学时 教学类型：理论课
第二章 我见青山多妩媚——中国古代美学观点
◆教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握从致用、比德到畅神的美学发展历程 熟悉美不自美，因人而彰
了解人物的品藻（晋人的美、《体相学》、人体美学）
◆教学内容（注明：*重点＃难点）：
从致用、比德到畅神的美学发展历程；美不自美，因人而彰；人物的品藻（晋人的美、《体相学》、人体美学）
*重点：从致用、比德到畅神的美学发展历程 ＃难点：晋人的美、《体相学》、人体美学
◆教学方式、手段、媒介：
采用多媒体课件，重视美学理论、观点的阐述、结合具体艺术作品、案例进行分析；
手段：
（1）重视各时期、各派美学理论的讲解、评价；（2）重视各美学观点的文化背景分析；（3）明确审美心理、美的本质、美的欣赏、美感在美学体系中的地位；（4）社会美、自然美、人的美三大块来整合美学
◆过程设计：
（1）从致用、比德到畅神的美学发展历程；（2）美不自美，因人而彰；（3）人物的品藻（晋人的美、《体相学》、人体美学）；（4）
◆讨论、思考题、作业：
思考题：
1、比较比德和畅神的自然审美观?
2、怎样理解“澄怀味象”和“澄怀观道”？ 3、分析“美不自美，因人而彰”的美学命题？ 4、怎样欣赏自然美？
5、什么是晋人的“人物品藻”？ 6、怎样看待人体美学问题？
◆参考书目：
叶朗：《胸中之竹》，安徽教育出版社1998年
梭罗：《瓦尔登湖》，徐迟译，上海译文出版社1997年版
亚里斯多德：《 体相学》，载《亚里斯多德全集》第6卷，中国人民大学出版社1979年版。
罗丹，《罗丹艺术论》，傅雷翻译，中国社会科学出版社2001年版
教师姓名：王美艳
职称：副教授 2006-9-9