学而不思则罔，思而不学则殆。
第7课时：加减混合
教学准备 教学目标
1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。 教学重点/难点
查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。 教学用具课件 教学过程 一、复习引入
1、36+28+17=65-25-21= 说一说你的计算的方法。
2、猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？ 二、探究新知 1、教学例题 课件出示主题图。
精品教学设计
学而不思则罔，思而不学则殆。
说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。 A、先算下来25人，车上有多少人。 B、再算现在有多少人。 C、列综合算式。 还有其他算法吗？ 3、总结算法：
说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？ 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位，不够减时要退位； 有时可以用简便写法。 三、强化练习
1、完成第21页练习三第8题。有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。指名汇报、订正、评比。
2、完成第22页练习三第12题。教师巡视。指名汇报，并说明填法。 3、完成第22页练习三第13题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。指名汇报。选择两个你喜欢的问题列式算一算。同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。
精品教学设计
学而不思则罔，思而不学则殆。
四、总结：通过今天的练习，你有什么收获。 五、随堂练习 课后习题
作业：第28页“做一做”第1~2题。 第30页练习五，第第31页练习五，第7题。 12题。
精品教学设计