强化队伍建设提升办学质量
我校坐落于镇上的一所九年制一贯学校，校园景色怡人，文化氛围浓郁。近年来，学校认真贯彻党的教育方针，树立“面向全体学生、让每个学生都得到充分发展”的理念，立足质量立校、文化兴校、科研强校，不断提升教育教学质量；针对学校实际，制定了学校的“十二五”发展规划，明晰“整合资源、规模办学、科研兴校、特色立校”的办学模式。“打造精品教育，培养精英学子”的发展目标。精细管理、提升位次、多样发展、形成特色、树立品牌、争创名校”的办学思路，先后向各级各类高校（社会）输送了近万名优秀毕业生，这一切都得益于强化管理队伍和师资力量建设，得益于一支能吃苦、肯钻研、有爱心、讲奉献的高素质教师团队。
科学管理是学校质量提升的“助推器”，但是如何管理、怎样提高管理效益，则成为值得深思的课题。人管人，累死人；制度管人不烦神。经过校务会一次次集体讨论研究，确立了推进管理制度化、规范化的决策。近两年，学校先后出台了《教职工考勤制度》、《班级管理量化细则》、《教职工年度考核办法》、《教学装备管理制度》等一系列规章制度，明确了各部门、各岗位的工作职责，保证了督查处罚有据可依。同时，值班领导定时、不定时进行检查，保证管理措施落实到位。
校务委员会由校长、书记以及各处室负责同志组成，执行民主集中制原则，汇聚集体智慧共同商议、处理学校事务。学校党建工作常抓常新，党总支通过评选党员示范岗，充分发挥党员的先锋模范作用。尤其要求校委会领导干部要以身作则，率先垂范。大家经常会在校园里看到这样的情景：清晨，
学生还没进校园，学校全天候管理人员已经在校门口和校园里巡查；中午，校门口值班的领导目送学生平安地离开校园，他们的脸上露出了欣慰的笑容；值班的领导和班主任监守岗位，守护着校园和学生。教研活动时，校领导在认真聆听教师们的发言后，坦诚地提出自己的意见和建议，赢得了参与教研的老师们热烈的掌声。校领导还经常深入到年级、班级，调查了解课堂教学情况，并提出指导性意见。在领导班子会议上，何校长明确指出“要求教职工做到的事，学校领导应该率先做好。”上行下效，校园里“讲规矩、守纪律、顾大局、讲奉献”成为大家的共识。
校领导班子在合作共进的长期实践中，秉承“立德、笃学、惜时、有恒”的校训，形成了四种好风气：一是“团结之风”，就是大家求同存异，心往一处想、劲往一处使，始终坚持和谐团结，保持较强的凝聚力；二是“进取之风”、即始终发扬不服输的精神，立志高远，艰苦奋斗，勇于拼搏；三是“求是之风”，即一切从实际出发，脚踏实地，求真务实，拒绝浮夸；四是“民主之风”，即通过召开民主座谈会、教职工会议、家长会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况、招生政策（情况）等，自觉接受群众监督，有效防止了各类消极腐败现象的发生。学校的所有重大决策，都是在调查论证、广泛征求意见、充分酝酿讨论后实施，集思广益，群策群力，保证了决策的民主性、科学性。学校两度组织中层干部和年级负责人公开竞聘，选拔优秀人才充实管理队伍，为学校管理团队注入了新鲜血液。 教师素质高低，工作是否敬业，对学生能否倾注爱心，关系到学校发展的前景，也直接影响着学生的成长。为了实现立德树人的目标，学校高度重视教师队伍建设，始终把师德师风建设摆上突出位置。利用周会的时间，组
织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》、《教师法》等有关法律，不断提高教师的思想政治素质和职业道德修养，增强教师的责任心和使命感，鼓励教师争做社会主义精神文明的示范者和传播者。学校与每个教师签订《师德师风建设承诺书》，对违反规定者，在职称评定、职务晋升、评比先进等方面实行一票否决。对广大教师提出四点希望：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”，这已经成为明达中学每位教师的人生坐标。在校园文化墙上，张贴着 “认真就是水平、实干就是能力”。墙上的教师誓词掷地有声“忠于职守，精诚团结；言传身教，以身作则；脚踏实地，刻苦钻研；乐于奉献，燃烧激情；严谨治学，勇于创新；惜时高效，争创一流。”教师的言行起着潜移默化的示范和引领作用，高尚的师德产生巨大的感召力。教师爱生乐教，为人师表；学生尊师勤学，立志成才；这既是明达中学校园里的靓丽风景，又成为明达中学阔步前行的强大动力。
学校管理者明白：要保证学校的可持续发展，必须发挥人力资源的优势，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。根据学校特点，进一步修订完善了教师考核评价机制，细化教育教学考核积分条例，从教师的思想道德、教学过程、服务态度、工作绩效等多方面进行考核。对于年轻教师，多给他们分配一些富有挑战性的工作，如承担教育科研课题、撰写科研论文和专著、开展校本课程探索、辅导兴趣小组等，让他们在工作中感到有困难、有挑战、有收获、有趣味、有价值。学校每学期都开展“先进工作者” “优秀班主任、”“优秀部门”等评选活动，表彰实绩显著的优秀教师，树立楷模。在工资、福利待遇上坚持向优秀教师倾斜，并努力为老师创造良好的工