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一年级下册美术教学计划
雷打石小学 刘聪聪
一、学生基本情况：
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。 二、教材内容分析：
本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：
1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
1 2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。 3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。 5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。 四、教学重点：
本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。 五、教学措施：
为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践，另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
新的学期，新的开始，为了做好教学工作，让学生得到更好的发展，我将不断学习，不断努力。
第一课：七彩飞虹 教学目标：
1、 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。 2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。 3、 增加学生的自然常识。 教学重难点：
2 重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关
于彩虹的故事。
教学准备：
教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实
物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 一、设疑导入
1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色
组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生
辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。） 二、分析理解
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序
吗？为什么会是这样的呢？
2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 三、混色游戏
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混
合后，引导学生观察变化；
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别
混合，观察颜色的变化；
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜
色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习
色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学
生对色彩变化的注意力。）
3 四、欣赏感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一
说自己看了这些画以后的想法。
吗？
顺序印象。
思维做铺垫。）
道??；
虹的想象。
有关的故事。
力提高绘画表现能力。）纸条
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色
2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发
五、自主表现
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河
2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能
六、总结评价 1、教师总结。 2、学生自评和互评。
第二课：飞旋的
教学目标：
1、 了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
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2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。 3、 学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联
系。
教学重难点：
重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中
探索多种制作和飞的方法。
难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的
乐趣。
教学准备：
教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔
等。
学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔
等。
教学过程：
一、小组活动、交流成果
1、 导学生小组活动：观察教材范图，自己探索
制作飞旋的纸条。
2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。 学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞
旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。 （自主活动，发现问题。） 二、作品展示、探究问题
1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作
不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪
一个飞不起来，为什么？
3、学生代表展示自己的制作作品。
4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为
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