活 动 记 录 表
时 2间 周 活动内容 地实验点 室 组 别 科技 辅导教师 参加人员 小组成员 万花制作万花筒 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选活动 用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面 一律向内互相反射从而产生了复杂的图案） 过程 快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是活动它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒效果 还可以看见外面的景色呢！
课 外 活 动 记 录 表
时 间 活动内容 活动 过程 3周 地实验点 室 组 别 科技 辅导教师 参加人员 小组成员 鸡蛋浮起来 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。 2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。 因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的 活动浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。 效果
课 外 活 动 记 录 表
时 间 活动内容 活动 过程 4地实验周 点 室 组 别 科技 辅导教师 参加人员 小组成员 带电的气球 1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连接起来。 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。 4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、活动效果 负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
课 外 活 动 记 录 表
时 间 活动内容 活动 过程 5周 地实验点 室 组 别 科技 辅导教师 热胀冷缩 参加人员 小组成员 1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。 2、 学生说说其中的原理。 3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。 学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。 活动效果
课 外 活 动 记 录 表
时 间 活动内容 活动 过程 6周 地实验点 室 组 别 科技 辅导教师 光的折射 参加人员 小组成员 1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。 2、 让学生说说这是怎没回事。 3、 通过实验证明光的折射。 4、 应用折射解决生活中的问题。 由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈活动效果 见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
课 外 活 动 记 录 表
时 7间 周 活动内容 活动 过程 地实验点 室 组 别 科技 辅导教师 科技小制作 参加人员 小组成员 1、制作太阳能 2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。 3、动手制作。 4、成果展示。 通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培 活动养了动手能力。 效果