课题： 6.1两位数加、减两位数的口算
教学目标：
1.根据经验探索研究讨论两位数加、减两位数的口算方法.
2.在学习过程中，学会采用优化方法，并且区别进位加法和不进位加法、退位减法和不退位减法的口算技巧。 3.解决生活中的实际问题。
重点：掌握两位数加、减两位数的口算方法。 难点：进位加法以及退位减法的口算方法。 教学流程： 一、引入
1、回顾创新：“小鸭找妈妈”
小鸭因为贪玩，在公园里迷路了，看看鸭妈妈在门口焦急的等待着。我们一起帮助小鸭找找回家的路吧！
游戏规则：小鸭把题中的问题解决，把空都填上就可以找到妈妈了。 【帮助孩子们为今天的学习做铺垫，有助于今天的口算方法。】 二、探究新知： 分析图中信息:
小华跳了45下，小红比小华多跳23下，小军比小华多跳28下。 提出数学问题:
小红跳了多少下？小军跳了多少下？ 【探究】
问题①：小红跳了多少下？ 算式：45+23=（ ）下 口算①： 口算②：
问题②：小军跳了多少下？ 算式：45+28=（ ）下 口算①： 口算②： 总结1：
口算两位数加两位数： ①先算整十数加整十数 ②再算一位数加一位数
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③最后把两个结果相加 ④如果个位满十要向前一位进一
【帮助孩子们总结两位数加两位数的口算方法，便于实践中应用。】 活动1：
游戏规则：小鸭打算去找对面的朋友去玩，需要先解决电视屏幕上的口算题才能沿着路线游到对岸的岩石上找小鸭玩耍。
正确答案：
78 88 65 75 77
练习1： 追问：
比一比每组前两道算式与第三道算式有什么关联！ 答案： 75 69 78 87 76 83 87 76 83
①说信息 ②提问题 问题①：
39元
买一只乌龟和一个机器人需要多少钱？ 21+52= 73 （元）
52元
20+50=70 1+2=3 70+3=73
问题②：
46元28元
答：买一只乌龟和一个机器人需要73元。
43元21元 44元 48元
买一只小熊和一个机器人需要多少钱？ 39+52= 91 （元）
30+50=80 9+2=11 80+11=91 答：买一只小熊和一个机器人需要91元。
【此练习题主要考察孩子们根据已知条件提问题的能力，而所有数字设置均是根据两位数加两位数的要求设置的，因此授课教师在讲解此处时，应该鼓励孩子们提出不同的加法问题并且一起列式解决，探究两位数加两位数的口算方法。】 三、探究2 分析图中信息:
小明有56枚邮票，小宁比小明少27枚，小芳比小明少24枚。 提出数学问题:
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小宁有多少枚邮票？小芳有多少枚邮票？ 【探究】
问题① ：小芳有多少枚邮票？ 算式：56-24= （枚） 口算①： 口算②：
问题②：小宁有多少枚邮票？ 算式：56-27= （枚） 口算①： 口算②： 总结2：
口算两位数减两位数： ①先算整十数减整十数 ②再算一位数减一位数 ③最后把两个结果相加
④如果个位不够减要向前一位借一
【通过总结帮助孩子们罗列口算方法，便于接下来的活动练习中。】 活动2：
练习2： 答案：
29 33 30 26 28 25 26 28 25
追问：比一比每组前两道算式与第三道算式有什么关联！ ①说信息 ②提问题 问题①：
买一个足球比一个熊猫贵多少钱？ 89-62= 27 （元）
52元 39元 36元
80-60=20 9-2=7 20+7=27 答：买一个足球比一个熊猫贵27元。 问题②：
89元62元
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一个机器人比一辆小汽车贵多少钱？
21元