第6课 文件删除巧恢复
教学目标：
1、初步认识回收站的基本用途，掌握删除、还原文件以及清空回收站的操作方法。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索文件管理的基本操作，体验如何清理电脑中“垃圾”文件以及清空回收站和还原回收站中有用文件的操作方法，操作中感受清理电脑“垃圾”文件及还原有用文件的重要性。
3、通过对文件的删除和还原以及清空回收站的操作，养成良好的文件管理习惯。 教学过程： 一、情境导入：
本课四格漫画体现的是对电脑中文件进行整理，以及误删除后及时找到办法解决问题的生活情境。这样的引入，从我们的实际生活问题人手，能增强学生的理解和认同，同时也能培养学生从需求出发，发现问题、解决问题的好习惯。 二、任务驱动：
1、掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法。 2、学会清空回收站和还原回收站中有用的文件。 3、养成认真、细心的学习态度和良好的操作习惯。 三、学习探究：
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 1、清除电脑中的“垃圾”文件。
在电脑的使用过程中，会产生很多垃圾文件，有重复存储的、有废弃不用的，及时清理这些垃圾文件，不仅能使文件的存储整洁有序，也能节省电脑中的硬盘空间。本活动主要是让学生认识“垃圾”文件，并掌握删除“垃圾”文件的不同操作方法，养成定期对电脑文件进行整理的好习惯。
这一活动不但要让学生掌握删除文件的操作方法，更要提高学生自主探究、合作学习的意识。 2、恢复误删除的文件。
当我们对电脑中的文件进行整理，发现有误删除的文件时，还可以打开回收站，将它们恢复到原来的位置。本活动旨在引导学生探究并掌握恢复误刑除文件的方法，提高学生发现问题后及时我到解决问题的能力。
这一活动不但要让学生明白文件或文件夹被删除后，其实并不是真正被删除了，而是被暂时存放到回收站中，如果发现有些文件是被误删除的，可以将它们恢复到原来的位置。更要让学生在探究解决问题的过程中，体验成就感，激发求知欲，在不断地探索中陶冶情操。 四、说说你的小技巧：
使用安全卫土或电脑管家软件清理电脑中的“垃圾”文件，跟我们删除电脑文件不同。如果在删除文件时，同时按Shift出现的问题解决方法。教师可以让学生在操作过程中尝试使用这些小技巧，并引导学生探索更多的操作方和技巧。 五、课堂练习：
学生对本节课所学进行操作，对电脑里的重复或废弃文件进行清
理，通过练习巩固本课所学，掌握对同一个问题不同解决方法的的操作；探究删除U盘中的文件跟删除硬盘上的文件的不同之处。 六、课堂小结：
学生对本课内容进行总结，对回收站有一个更好的理解，说出清理电脑“垃圾”文件的方法以及还原有用文件的方法，并引导学生谈一谈在活动过程中的新发现，交流一下操作过程中应注意的问题。 七、拓展延伸：
回收站被清空后，文件并不是再也找不回来了，只要没有新的文件写入磁盘，那么我们就可以通过些专业的数据恢复软件，如Datarecovery、腾讯电脑管家自带的文件恢复工具来恢复被删除的文件，甚至U盘、手机卡、相机卡中的文件也可以找回来。
通过这一内容的知识介绍，引导学生明白有时些看似“彻底没戏”的事情，其实还是有很大的回旋余地的，只要不放弃，勇于探索，就一定能够找到解决问题的思路。
第7课 我用电脑记趣事
教学目标：
1、在实际生活的应用情境中，记录生活中发生的趣事、阅读时看到的精彩语句，培养用电脑记录和分享的习惯。
2、初步了解Word的基本功能，在Word中进行文字录入和简单编辑，尝试快速查找和批量替换文章中的关键字词以提高效率。 3、通过使用Word记录和分享，培养严谨、规范的写作习惯。 教学过程： 一、情境导入：
本课四格漫画体现的是小学生如何记录生活：比如生活中发生的趣事、外出旅行的见闻、阅读时的分享和感悟，从而提出在电脑上记录和分享的任务需求。这样的引入非常自然，贴近学生生活，容易获得学生的理解和认同，同时也能培养学生从生活中发现问题的好习惯。 二、任务驱动：
1、能够在Word文档中进行文字录入和简单编辑。 2、能够快速查找和替换文章中的关键字词。
3、初步了解Word的基本功能，通过活动养成严谨、规范写作的好习惯。
三、学习探究：
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 1、准确录入有窍门。
学生在前面已经学习过在记事本中进行文字的录入，掌握了文字录入的基本操作。不过在Word中进行创作还是第一次，所以教师不妨