六年级音乐（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 2014、2 音乐 课型 总课时 新授 1 授课 教师 授课 时间 1、青春放歌 一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。 电子琴、录音机 集体备课 设问导读： 一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。 二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。 合作探究： 学习歌曲第一声部： 1、请学生跟着录音视唱歌谱。 2、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、完整的演唱歌谱。 4、自由朗读歌词。 5、把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、老师随机纠错，指导。 7、让学生讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞） 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 1
汇报点评： 一、学习歌曲第二声部： 1、带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。 2、反复练习、纠错。 3、给歌曲选择合适的伴奏。 二、用和谐、统一的声音两声部配合。 巩固练习： 1、在（ ）中填写出“DO”音在键盘上的位置 2、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。 拓展延伸： 以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。 导 学 过 程 拉起手 板书设计 1=A 2/4 热情地 导学反思 2
六年级音乐（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 2014、2 音乐 课型 总课时 新授 2 授课 教师 授课 时间 1、青春放歌 聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。 在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。 感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题。 电子琴、录音机 集体备课 设问导读： 一、以复习《拉起手》的形式开课。 二、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？ 合作探究： 1、对比聆听《行星组曲》 聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 2、单独听《木星——欢乐颂歌》 （1）、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。 （2）、反复聆听主题音乐。 （3）、试着唱一唱其旋律。 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 3