《李将军列传》导学案
【学习目标】
1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统
2、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。 3、深入探讨李广悲剧的根源。 【学习重难点】
探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。
【自主学习】 模块一、情境引读 （一）文学常识
（结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍） 列
传：
（二）基础知识 （借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识） 1、重点字词注音
麾下（ ） 讷口少言（ ） 骠骑（ ） 数奇（ ）
糒醪（ ） 悛悛（ ）如鄙人 下自成蹊（ ） 自刭（ ）
吏当（ ）广所失亡多 单于（ ） 2、文言基础知识
（1）指出下列句中的通假字，并解释 ①尝从行
②皆惊，上山陈
③令长史封书与广之莫府 ④军亡导，或失道 ⑤悛悛如鄙人
（2）指出古今异义词，并解释 ①中贵人走广
古义 今义 ②吾去大军数十里
古义 今义 ③以为前将军 古义 今义
3、找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思
①欲夜取之 ②尝从一骑出，从人田间饮
③中贵人将骑数十纵 ④前未到匈奴陈二里所，止
⑤进皆解鞍以示不走，用坚其意 ⑥胡兵重怪之 ⑦鞍马南驰数十里 4、一词多义
用善骑射
故谋用是作，而兵由此起 用 割鸡焉用牛刀 贤能为之用 致则无可用 木兰不用尚书郎
5、文言句式
1) 李将军广者，陇西成记人也 2) 中贵人将骑数十纵 3) 见广，以为诱骑 4) 为虏所生得，当斩 5) 是必射雕者也
6) （固定句式）其李将军之谓也？ 7） 虏多且近，奈何？
6、翻译下列句子
①宽缓不苛，士以此爱乐为用
②大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲
③青欲上报天子曲折
④军无导，或失道，后大将军
⑤急诣部，如书
模块二、整体感知
（阅读课文下的注释，通过小组讨论，自主翻译，讲述关于李广将军的故事） 解鞍惑胡骑 智脱匈奴 斩杀霸陵尉 射虎入石 体恤士卒 引刀自刭
（提示：抓住人物的个性化语言和生动的细节，突出人物形象）
模块三、重点研讨
（结合注释阅读课文，通过小组讨论，完成下表）
思考：实录李广的缺点，对塑造李广形象有何作用？说明《史记》的史家传统是什么？
2、李广悲剧的深层原因分析（D级） 客 观 原 因 主 观 原 因
模块四、拓展阅读
（阅读下面的文章，通过小组讨论，再读全文，谈谈你对李广的认识）
关于李广的军功和封侯问题