广州市2018-2019【部编版】七年级历史上册:全册单元测试题(打包4套,含答案)

故答案为D。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。注意掌握春秋时期诸侯争霸。本题难度适中。

21.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”的描写,反映了统治者的极度暴虐腐朽,这与哪位统治者有关( ) A. 夏王

桀 B. 商王纣 C. 周厉王 D. 周幽王 【答案】B

【解析】【分析】依据所学知识可知,商朝后期政治混乱,最后一个国君是商纣王,是个有名的暴君,他修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,使用炮烙等酷刑,镇压人民。所以材料描述的商王纣。 故答案为B。

【点评】本题以商纣王的残暴统治为依托,考查的是学生对商朝灭亡的有关知识的记忆能力。本题难度适中。

22.李斯在《谏逐客书》中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸亲服。获魏之师,举地千里,至今富强。”这段材料不能说明( ) A. 秦孝公重用商

鞅 B. 商鞅变法加快了民族大融合的进程 C. 商鞅变法使秦国国富民

强 D. 商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 【答案】B

【解析】【分析】通过这段材料,我们可以看出,秦孝公重用商鞅;商鞅变法使秦国国富民强;商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础,而对于B选项所述内容,没有描述。选项ACD不符合题意,排除。 故答案为B。

【点评】本题考查解读材料信息和对历史史实的准确识记能力。本题难度适中。 二、材料分析题

23.阅读材料,完成下列要求卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善!”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……有军功者,各以率受上爵。为私斗者,各以轻重被刑大小。戮力本业耕织,致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。

——《史记·商君列传》 请回答:

(1)材料中的“卫鞅”指的是谁?这次变法发生在什么时候?

(2)如果你是平民,你要怎么做才能得到奖励?反之如果你是旧贵族,你最不满的是变法中的哪一项?

(3)这场变法的历史作用是什么? 【答案】(1)商鞅,公元前356年。

(2)平民:生产粮食、布帛多和有军功的人;旧贵族:废除贵族的世袭特权。 (3)这场变法使秦国的国力在为增强,提高了军队的战斗力,成为战国后期最富强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。

【解析】【分析】(1)根据材料内容依据所学知识可知,“卫鞅”指的是商鞅;商鞅变法的时间是公元前356年秦孝公时期。

(2)依据所学知识可知,商鞅变法中规定:奖励耕战,生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。如果你是平民,就要多生产粮食,多织布帛或者参军立军功,就可以得到奖励;商鞅变法的内容还规定:军功以在前线斩得敌人首级多少来计算,按照军功大小授予不同的爵位和田宅,贵族凡是没有立军功的就没有爵位,不能享受特权,这就严重地打击了奴隶主贵族的特权, 是旧贵族最不满的变法内容。

(3)依据所学知识可知,:商鞅变法是较为彻底的改革运动。通过改革,秦国废除了旧制度,创立了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣。壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。对秦国乃至中国历史都起了重要作用。

【点评】商鞅变法属于重点掌握的知识点,学生要掌握商鞅变法的时间、人物、内容和意义。本题难度适中。

24.阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一:春秋战国时期.垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说,广招学生,大办私学,在思想、学术上形成了一个繁荣局

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