初中教师专业适岗培训（第二期）
课程设置及学时学分分配表
学科一：语 文 模块（一）：专业通识课程 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 课程名称 《中小学教师专业标准（试行）》解读 师德修养与教师队伍建设 教师专业素养：结构与核心能力 优秀教师应有的专业精神——在田野上耕耘希望 教师的自我修炼 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读 教育法律法规知识 教育相关法律知识 信息技术与课程整合的理论与方法 信息技术作用于教学不同环节的方法与实例分析 信息技术环境下的教育变革 积极而科学地理解心理健康教育 情绪智力理论及教育应用 积极心理学 中小学生心理档案的建设与利用 中小学团体心理辅导方案的设计 心理咨询概论 班主任工作中的心理主题班会 校园心理剧的设计与实施 中小学心理健康教育课程的目标、内容与方法 自主学习的课堂实践 学校安全教育的定位、职责与标准 学时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 学分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 如何依法预防和处理校园学生伤害事故 教师的反思与合作 教师在课例研究中成长 网络研修与校本研修整合的实践指导 校本研修的实践策略 中小学教师案例式研究 教学设计的理论与实践 教学设计——主题单元活动的构建与实施 课堂教学组织 课堂教学的语言 学习动机的激发与维持 课堂教学管理 课堂观察 “双师型”教师素质结构及专业化发展 合计 模块（二）：专业基础理论课程 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 144 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 72 序号 1 2 3 4 5 6 课程名称 现代汉语 古代汉语 中国戏曲史 明清小说研究 中国文学史（一） 中国文学史（二） 中国现代文学30年 唐宋词研究 合计 模块（三）：专业技能课程 学时 76 62 80 78 64 70 66 58 554 学分 38 31 40 39 32 35 33 29 277 序号 1 2 课程名称 初中语文教材中散文的教育价值分析与教学策略选择 以学生为主体的散文教学设计与实施 学时 4 4 学分 2 2
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 《苦涩的年代，乐观的回忆》语文专题教学课例点评 每个孩子都是降临人间的天使——评点张雨老师的《笑》 简易多媒体环境下初中语文教学及课例分析 中国传统文化讲座之古诗词鉴赏 阅读教学之非连续性文本的教学设计 新课标下的写作教学设计 实用类文本阅读的教学实施 散文阅读的教学实施 非散文的文学类文本阅读的教学实施 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读 新课标指引下的初中语文教材 古诗文阅读的教学实施 新课标下的写作与阅读 新课标下的写作思维与写作技能 新课标下的写作评改与交流 新课标下的初中语文学业评价 新课标下的阅读教学的基本路径 阅读教学环节的组织及有效教学的标志 语文教师素养之语文教育简史 语文教师素养之训诂学与初中语文 语文教师素养之现当代文学与初中语文 初中语文教师“微课题”研究 初中语文教改成功案例 文本解读与教学内容选择 合计 总合计 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 104 798 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 52 399 学科二：英 语 模块（一）：专业通识课程 序号 1
课程名称 《中小学教师专业标准（试行）》解读 3
学时 4 学分 2